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中图分类号：G71
随着我国职业教育的快速发展，2012年全国的高职院校已达1288所，在校大学生一千多万。一大批新建立的高职院校迎来了首届毕业生。高职院校毕业生做不做毕业设计？有搞毕业设计的，有不搞毕业设计的，还有让学生自愿选择的。在做毕业设计的院校中，有选择解决生产技术问题做毕业设计题目的，有以写一篇论文做题目的。高职院校的毕业设计究竟应如何定位？如何安排好毕业设计各个教学环节的工作？怎么才算圆满完成毕业设计？漯河食品职业学院属于工科院校，各专业毕业生连续进行了两年毕业设计，由于科学安排了毕业设计的各个教学环节，毕业设计取得了一定成绩，对促进应用型、技能型人才培养效果明显。面对毕业设计教学环节我们作了认真地思考。
一、高职院校不仅应该做毕业设计，而且要利用毕业设计促进教学
1．毕业设计是高职院校各专业教学模块中的重要组成部分。它对各个教学模块的知识点和技能进一步深化与应用的重要环节。其独有的实践性、综合性、应用性是教学计划中其它教学模块不能达到的。毕业设计是培养学生运用跨年度所学的各种基本理论和技能，在针对性地解决一个生产中的技术问题过程中，完成对大学生独立工作能力的培养。
2．毕业设计是培养学生实际工作能力必要的步骤。在毕业设计中学生才能更好学到：技术现状的调查、查阅文献和收集资料、制订设计方案、设计计算和绘图、项目的经济和社会效益评估、撰写设计说明书等知识。3，毕业设计是检验学生综合素质的环节，也是检验学校教学水平的环节。该环节最能检验院校的专业设置能否与工厂的需求对接，学校教学过程能否与生产过程对接。毕业设计是检验高职院校实现校企结合、工学交替、订单教育的重要一环。
4.畢业设计是高职院校建立“双师型教师”教学团队的摇篮。教师通过指导结合生产的毕业设计工作，可以深入工厂，了解生产，掌握本专业技术前沿的知识，有利于教师成长为双师型教师。我院的教师都愿意担任毕业设计指导教师。
5.毕业设计是高职院校逐步形成本校人才培养特色的一环。通过每年的毕业设计，就会显示学院的特长，有了特长就会与相关企业建立了合作关系。有利于高职院校的校企合作、工学交替、订单教育工作的开展。有利于逐步形成高职院校在人才培养方面的特色。因此学院的领导很支持毕业设计工作。
二、选择好毕业设计课题是高职院校毕业设计成功的关键
1．毕业设计选题要符合高职院校专业教学计划中培养目标要求，选题要有利于巩固和提高学生的专业知识和专业技能。既达到综合训练的目的，又有利于学生的独立工作能力的培养，毕业设计选题要难易适度。
2．尽量选择结合企业生产的项目作为毕业设计题目。
三．安排好对口毕业实习是高职院校学生完成毕业设计的基础
1.毕业设计中学生会接触到一些过去没有学过的知识，学院必须安排毕业实习为学生补课。应到技术水平在行业中领先的工厂实习，毕业设计成果才能达到高水平。
2.毕业实习的带队老师应制定好计划。按计划指导学生完成生产实习和毕业设计资料的搜集工作。
3.实习中要求学生做好实习笔记。老师应及时检查学生的实习记录，实习后学生应写出实习总结。为保证实习不流于形式，带队老师还可以对学生安排口试考试，以检查实习效果。
4.实习中教师要督促学生学会在生产过程中学习的本领。同学们学会与技术人员和工人打交道，为毕业设计完成打好人脉基础。实习中的安全是完成毕业实习的保证。
四、高职院校对学生毕业设计质量的基本要求
1.毕业设计中学生应按设计任务书规定的用途、参数、结构等要求，完成所规定的计算、设计工作，绘制出工程图样，编写符合要求的计算说明书。每人完成的装配图、零件图数量应达到三张A0图样的要求。
2.学生在设计过程中要学会正确使用各种设计手册和工具书、掌握工程设计的方法和技术规范、学会处理产品性价比的关系、提高解决工程技术问题的能力。
3．设计完成以后，还应完成不低于1万字的毕业设计说明书的撰写。内容包括：设计题目的市场调查、各种方案比较、最终方案的确定、设计计算的公式与结果、对方案的经济与社会效益分析、环保评价、今后改进的方向等。应附有正确、清晰的插图。做到文字通顺，图文并茂。我院学生在撰写毕业设计说明书以后，写作科技论文的水平有很大提高。
五、选好毕业设计指导教师是完成毕业设计的保证。
1聘请的毕业设计指导教师应是本专业具有中级以上职称的双师型教师担任。还可以聘请工厂经验丰富的技术人员担任指导教师。
2．指导教师应对每个学生下达毕业设计任务书。在毕业设计前期，重点指导学生调查研究、拟定方案，方案对比，确定方案；中期要引导学生按国家标准画图，随时调整毕业设计进度；后期要认真检查图面上的错误，特别要审查设计的科学性、可行性。
3．指导教师应以指导为主，树立“授人以鱼，不如授人以渔”的思想，切忌越俎代庖。要启发、鼓励学生设计中的创新意识。
4．毕业设计完成后，指导教师应围绕学生完成任务的数量、质量、工作态度、特别是有无创新闪光点等写出评语。评语要向学生公开。
六、严格的毕业答辩是毕业设计收获的的助推器
1学生完成毕业设计后，必须进行答辩。学生必需向答辩委员会提交毕业设计图样、毕业设计说明书等资料，经答辩委员会审查合格后，方能按照答辩程序册所列顺序进行毕业设计答辩。
2.毕业设计答辩时应成立毕业设计答辩委员会。答辩委员由本专业高、中级职称的教师和工厂工程师组成，并张榜公布。
3.学生参加毕业设计答辩前，要写好毕业设计自我报告书，画出课题不同方案的示意图，毕业设计自我报告时应该以指着图纸讲解为佳。
4．安排学生进行预答辩，给学生一次演习机会。有了预答辩，学生在正式答辩中回答问题技巧会提高。正式答辩会进行顺畅。正式答辩的学生应讲文明、懂礼貌，发型和衣着得体。
5.安排典型毕业答辩为以后学生答辩做好示范。典型毕业答辩是毕业设计成果的展示，安排典型毕业答辩必须认真地准备，不能出问题。
七、公正的毕业设计的成绩评定为高职院校毕业设计完美收官
1.学生的毕业设计成绩评定由毕业设计答辩委员会根据学生毕业设计的图面完成质量、设计说明书质量、答辩中自我报告的水平、回答质询问题的满意度等四方面的评价，给与优秀、良好、中等、及格、不及格五级毕业设计成绩评定。对设计中有创新闪光点的学生应给于较好的成绩评定。
2.学生的毕业设计的成绩评定包括两部分：一是毕业设计和毕业答辩答辩的评语；二是毕业设计的成绩等级。两项评定应填写在每位学生的毕业设计任务书中。并由毕业设计答辩委员会主任签字，加盖学校公章，存入学生的学籍档案。
漯河食品职业学院关于毕业设计中各个教学环节的做法还在探索中，不足之处请高职院校同仁指导。
随着我国职业教育的快速发展，2012年全国的高职院校已达1288所，在校大学生一千多万。一大批新建立的高职院校迎来了首届毕业生。高职院校毕业生做不做毕业设计？有搞毕业设计的，有不搞毕业设计的，还有让学生自愿选择的。在做毕业设计的院校中，有选择解决生产技术问题做毕业设计题目的，有以写一篇论文做题目的。高职院校的毕业设计究竟应如何定位？如何安排好毕业设计各个教学环节的工作？怎么才算圆满完成毕业设计？漯河食品职业学院属于工科院校，各专业毕业生连续进行了两年毕业设计，由于科学安排了毕业设计的各个教学环节，毕业设计取得了一定成绩，对促进应用型、技能型人才培养效果明显。面对毕业设计教学环节我们作了认真地思考。
一、高职院校不仅应该做毕业设计，而且要利用毕业设计促进教学
1．毕业设计是高职院校各专业教学模块中的重要组成部分。它对各个教学模块的知识点和技能进一步深化与应用的重要环节。其独有的实践性、综合性、应用性是教学计划中其它教学模块不能达到的。毕业设计是培养学生运用跨年度所学的各种基本理论和技能，在针对性地解决一个生产中的技术问题过程中，完成对大学生独立工作能力的培养。
2．毕业设计是培养学生实际工作能力必要的步骤。在毕业设计中学生才能更好学到：技术现状的调查、查阅文献和收集资料、制订设计方案、设计计算和绘图、项目的经济和社会效益评估、撰写设计说明书等知识。3，毕业设计是检验学生综合素质的环节，也是检验学校教学水平的环节。该环节最能检验院校的专业设置能否与工厂的需求对接，学校教学过程能否与生产过程对接。毕业设计是检验高职院校实现校企结合、工学交替、订单教育的重要一环。
4.畢业设计是高职院校建立“双师型教师”教学团队的摇篮。教师通过指导结合生产的毕业设计工作，可以深入工厂，了解生产，掌握本专业技术前沿的知识，有利于教师成长为双师型教师。我院的教师都愿意担任毕业设计指导教师。
5.毕业设计是高职院校逐步形成本校人才培养特色的一环。通过每年的毕业设计，就会显示学院的特长，有了特长就会与相关企业建立了合作关系。有利于高职院校的校企合作、工学交替、订单教育工作的开展。有利于逐步形成高职院校在人才培养方面的特色。因此学院的领导很支持毕业设计工作。
二、选择好毕业设计课题是高职院校毕业设计成功的关键
1．毕业设计选题要符合高职院校专业教学计划中培养目标要求，选题要有利于巩固和提高学生的专业知识和专业技能。既达到综合训练的目的，又有利于学生的独立工作能力的培养，毕业设计选题要难易适度。
2．尽量选择结合企业生产的项目作为毕业设计题目。
三．安排好对口毕业实习是高职院校学生完成毕业设计的基础
1.毕业设计中学生会接触到一些过去没有学过的知识，学院必须安排毕业实习为学生补课。应到技术水平在行业中领先的工厂实习，毕业设计成果才能达到高水平。
2.毕业实习的带队老师应制定好计划。按计划指导学生完成生产实习和毕业设计资料的搜集工作。
3.实习中要求学生做好实习笔记。老师应及时检查学生的实习记录，实习后学生应写出实习总结。为保证实习不流于形式，带队老师还可以对学生安排口试考试，以检查实习效果。
4.实习中教师要督促学生学会在生产过程中学习的本领。同学们学会与技术人员和工人打交道，为毕业设计完成打好人脉基础。实习中的安全是完成毕业实习的保证。
四、高职院校对学生毕业设计质量的基本要求
1.毕业设计中学生应按设计任务书规定的用途、参数、结构等要求，完成所规定的计算、设计工作，绘制出工程图样，编写符合要求的计算说明书。每人完成的装配图、零件图数量应达到三张A0图样的要求。
2.学生在设计过程中要学会正确使用各种设计手册和工具书、掌握工程设计的方法和技术规范、学会处理产品性价比的关系、提高解决工程技术问题的能力。
3．设计完成以后，还应完成不低于1万字的毕业设计说明书的撰写。内容包括：设计题目的市场调查、各种方案比较、最终方案的确定、设计计算的公式与结果、对方案的经济与社会效益分析、环保评价、今后改进的方向等。应附有正确、清晰的插图。做到文字通顺，图文并茂。我院学生在撰写毕业设计说明书以后，写作科技论文的水平有很大提高。
五、选好毕业设计指导教师是完成毕业设计的保证。
1聘请的毕业设计指导教师应是本专业具有中级以上职称的双师型教师担任。还可以聘请工厂经验丰富的技术人员担任指导教师。
2．指导教师应对每个学生下达毕业设计任务书。在毕业设计前期，重点指导学生调查研究、拟定方案，方案对比，确定方案；中期要引导学生按国家标准画图，随时调整毕业设计进度；后期要认真检查图面上的错误，特别要审查设计的科学性、可行性。
3．指导教师应以指导为主，树立“授人以鱼，不如授人以渔”的思想，切忌越俎代庖。要启发、鼓励学生设计中的创新意识。
4．毕业设计完成后，指导教师应围绕学生完成任务的数量、质量、工作态度、特别是有无创新闪光点等写出评语。评语要向学生公开。
六、严格的毕业答辩是毕业设计收获的的助推器
1学生完成毕业设计后，必须进行答辩。学生必需向答辩委员会提交毕业设计图样、毕业设计说明书等资料，经答辩委员会审查合格后，方能按照答辩程序册所列顺序进行毕业设计答辩。
2.毕业设计答辩时应成立毕业设计答辩委员会。答辩委员由本专业高、中级职称的教师和工厂工程师组成，并张榜公布。
3.学生参加毕业设计答辩前，要写好毕业设计自我报告书，画出课题不同方案的示意图，毕业设计自我报告时应该以指着图纸讲解为佳。
4．安排学生进行预答辩，给学生一次演习机会。有了预答辩，学生在正式答辩中回答问题技巧会提高。正式答辩会进行顺畅。正式答辩的学生应讲文明、懂礼貌，发型和衣着得体。
5.安排典型毕业答辩为以后学生答辩做好示范。典型毕业答辩是毕业设计成果的展示，安排典型毕业答辩必须认真地准备，不能出问题。
七、公正的毕业设计的成绩评定为高职院校毕业设计完美收官
1.学生的毕业设计成绩评定由毕业设计答辩委员会根据学生毕业设计的图面完成质量、设计说明书质量、答辩中自我报告的水平、回答质询问题的满意度等四方面的评价，给与优秀、良好、中等、及格、不及格五级毕业设计成绩评定。对设计中有创新闪光点的学生应给于较好的成绩评定。
2.学生的毕业设计的成绩评定包括两部分：一是毕业设计和毕业答辩答辩的评语；二是毕业设计的成绩等级。两项评定应填写在每位学生的毕业设计任务书中。并由毕业设计答辩委员会主任签字，加盖学校公章，存入学生的学籍档案。
漯河食品职业学院关于毕业设计中各个教学环节的做法还在探索中，不足之处请高职院校同仁指导。