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数学教学面对的常常是枯燥的数字和乏味的公式定理，如何挖掘其丰富的内容和思维的乐趣，如何让学生快乐学习数学，体会数学之美，感受数学魅力，是我对数学教学的不断追求。我以为，小学数学因其抽象性，一向难以被尚处于启蒙阶段的小学生理解和接受，通过近年来的教学实践证明：合作的学习方式为数学教学增添了不少活力，不失为数学教学的好帮手。几年来，在实际的数学教学中，我运用划分数学兴趣小组的方式辅助教学，很好地促进了数学教学工作，收到了良好的教学效果。