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当前学业检测时，学生习作容易偏离题意，调入跑题的深渊。本文从现在习作命题的特点、审题的基本要求、平日的习作教学特点进行了具体原因分析，从而找到了解决问题的策略和方法，即采用“五步审题法”，强化训练，握好习作的方向盘。
握好习作的方向盘——谈谈如何指导小学生进行习作审题
【摘 要】
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当前学业检测时，学生习作容易偏离题意，调入跑题的深渊。本文从现在习作命题的特点、审题的基本要求、平日的习作教学特点进行了具体原因分析，从而找到了解决问题的策略和方法，即
【机 构】
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扬州市东关小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2013年9期
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