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摘 要：近些年来，关于我国青少年的体能测评成绩严重下降，学生身体素质孱弱的报道时有发出。由于我国实行应试教育的弊端，许多学校与家长，往往只重视学生的课堂考试成绩，而忽略了体育课的重要性，这是青少年身体不佳的一个重要诱因。随着我国教育事业的改革，关于小学体育也进行了相关调整，篮球学习作为小学体育教学中的一环也受到了社会各界的关注。本文对我国现有小学篮球教学状况展开分析，就如何提高小学生学习篮球的兴趣，使学生在快乐学习中掌握篮球的技巧与方法提出一些观点及看法。
关键词：小学生；篮球；兴趣；培养
在小学体育教育中，篮球教育是普遍实用的一项教学内容，同时也是学生们喜欢的一项运动。由于我国篮球教学时间较短，仍存在些许不足，有待改进。提升学生的学习兴趣，增强学习的有效性，促进学生的身心健康，是我国中小学开展篮球教育的核心目的。在小学阶段激发和培养学生对篮球的兴趣，有利于学生健康成长的同时，也为学生以后的篮球学习打下坚实的基础。我国体育事业近些年来蓬勃发展，小学篮球兴趣的培养，为我国提供后备篮球人才，增强体坛实力，也有极大帮助。
一、小学生篮球兴趣培养的内容
在小学阶段，一方面学生的身体灵敏度，平衡协调性等都需要在适当运动的前提下才能得到完善发展。从另一方面来说，学生的价值观，学习态度都处于萌芽时期，提供健康良好的方法有利于学生形成正确的判断认识观。篮球作为一项风靡世界的运动，有其独特的魅力。培养学生对篮球的兴趣，首先要注重学生的主体地位，站在学生的立场想问题。其次，学校教师要采用适当的方法进行引导教育，不能急功急利，以免学生产生厌烦心理。最后，在教导培养时，以学生为主，以教师为辅，同时注重双方之间的沟通，使学生更好地学习篮球技能，提升身体素质，完善个人人格。
二、培养小学生篮球兴趣的原因及其目的
现如今，我国青少年整体身体素质都大幅下降，不论是身体的柔韧性，协调度，还是视力状况，肺活量大小都不同程度的有所损伤，实在令人担忧。同时，由于网络信息时代的来临，电子产品的泛滥，许多学生深陷互联网及电子游戏的泥滩，无法自拔。随之造成的，学生竞争意识薄弱，防范意识缺失，对于失败挫折没有一个正确的看法，由此造成的一系列青少年心理问题也在逐年上升。小学阶段是身体发育的黄金时期，也是塑造学生优良性格的关键时期。培养小学生的篮球兴趣，学生在掌握篮球技术与方法的同时，可以增强其跳，跑，躲等运动能力，提高身体的灵敏度与速度，养成敏锐，机警的品质，增强防范意识与危机意识。篮球教育作为课外教学的一种，有利于与学生的课内教育相互影响，劳逸结合，使学生可以更好地学习吸收课堂内容。
三、正确培养小学生的篮球兴趣
1.教学态度
教师的态度对于学生的生体育锻炼的好处，激发学生进行体育运动的欲望。首先，教师自身要保持高度的热情与强烈的责任感，告知学学生德智体美劳全面健康的发展。其次，在教学过程中，抓住学生的心理，激发学生的学习兴趣，引导学生学习相关技巧，更深层次地讲解篮球知识，提升学生的篮球技能，兴趣是最好的老师，但老师可以最大程度地激发学生的兴趣。学习具有至关重要的影响，尤其是小学生依赖心理重，渴望得到肯定与鼓励。最重要的是，教师要明确学生为主体的教学原则。
2.教学方法
运用恰当的教学方法可以使教学成效起到事半功倍的效果，教师在培养学生兴趣时，注意教学方法的使用和穿插，有利于学生更好的吸收知识，养成良好的运动习惯。体育篮球教学中常使用的方法有成功体验法，需要满足法，创新教学法和激励评价法等。成功体验法指学生完成指定任务或目标后，获得的满足感，有利于学生增强自信心，对往后的学习具有学习的兴趣和征服困难的欲望。需要满足法针对不同学生的不同需求给与满足，不论是运球投篮等基本的练习问题，还是对于篮球理论知识的好奇，教师给予解答，满足学生的求知欲。创新教学法尊重学生在学习中的主体地位，鼓励学生去自主创新，比如说自创运球动作等篮球技巧，鼓励学生不管是在篮球学习中，还是日常生活学习中都具有创新的意识。激励评价法顾名思义，就是通过言语或成绩上的鼓励给学生以继续学习的热情，提高其学习的兴趣。
3.教学手段
玩是孩子们的天性。体育课并不是要一直约束孩子们的天性，相反还要鼓励他们释放天性，在玩闹中得到乐趣，获得知识，这才是寓趣于教的真谛。游戏是最为常用的教学手段之一。通过使用各种各样的游戏激发学生对于篮球的兴趣，感受篮球的魅力，使学生自觉地参与到篮球教学中，真正的做到学生主体教师主导的教学原则。在篮球教学中还可以采用小组竞赛的方法，既有利于培养学生的竞争意识，还可以让学生在竞争中感受篮球学习的乐趣，提高篮球技能，从而提高小学生學习篮球的兴趣。
四、寓趣于教的发展方向
以篮球教学为例，小学生活泼好动，传统上简单单一的教学方法，往往使他们感到枯燥乏味，降低他们学习的兴趣，得不到预期的教学效果。教师采用积极的教学态度，合适的教学方法，同时采取做游戏或小组比赛等活动充分调动学生的学习兴趣，既提升了学生学习篮球这门运动的兴趣，又培养了学生的身心素质，一举两得。寓趣于教，在教学过程中使用多种手段方法措施，尽可能地调动学生的学习热情，引导学生作为学习主体的主人公意识，提高其学习的乐趣，教导其教学内容方能起到事半功倍的效果。
五、小结
综上所述，培养学生的篮球学习兴趣，不但能够全面的锻炼学生的身体素质，使其变得更灵敏，更机智，更顽强，同时也有利于培养小学生吃苦耐劳的态度，增强器防范心理与危机意识。在小学阶段培养起学习篮球的兴趣，有助于学生保持终身锻炼的好习惯，完善其人格，对其日后的生活学习都有极大的帮助。寓趣于教，作为素质教育的关键一环，还需要再加以探索发展，促使学生身心同步健康发展，真正做到德智体美全面发展。
参考文献：
[1]练碧贞.现代篮球教学方法[M].北京：北京体育大学出版社，2006.
[2]曲宗湖，杨文轩.学校体育教学探索[M].北京：人民体育出版社，2000（1）
[3]毛振明.体育教学科学化探索[M]高等教育出版社，1999（10）
[4]黄晓灵，白智宏.体育教学心理学[M].重庆：西南大学出版社，2006.
[5]浅谈如何培养学生对体育学习的兴趣.中国教师资源网.2005，11.4
关键词：小学生；篮球；兴趣；培养
在小学体育教育中，篮球教育是普遍实用的一项教学内容，同时也是学生们喜欢的一项运动。由于我国篮球教学时间较短，仍存在些许不足，有待改进。提升学生的学习兴趣，增强学习的有效性，促进学生的身心健康，是我国中小学开展篮球教育的核心目的。在小学阶段激发和培养学生对篮球的兴趣，有利于学生健康成长的同时，也为学生以后的篮球学习打下坚实的基础。我国体育事业近些年来蓬勃发展，小学篮球兴趣的培养，为我国提供后备篮球人才，增强体坛实力，也有极大帮助。
一、小学生篮球兴趣培养的内容
在小学阶段，一方面学生的身体灵敏度，平衡协调性等都需要在适当运动的前提下才能得到完善发展。从另一方面来说，学生的价值观，学习态度都处于萌芽时期，提供健康良好的方法有利于学生形成正确的判断认识观。篮球作为一项风靡世界的运动，有其独特的魅力。培养学生对篮球的兴趣，首先要注重学生的主体地位，站在学生的立场想问题。其次，学校教师要采用适当的方法进行引导教育，不能急功急利，以免学生产生厌烦心理。最后，在教导培养时，以学生为主，以教师为辅，同时注重双方之间的沟通，使学生更好地学习篮球技能，提升身体素质，完善个人人格。
二、培养小学生篮球兴趣的原因及其目的
现如今，我国青少年整体身体素质都大幅下降，不论是身体的柔韧性，协调度，还是视力状况，肺活量大小都不同程度的有所损伤，实在令人担忧。同时，由于网络信息时代的来临，电子产品的泛滥，许多学生深陷互联网及电子游戏的泥滩，无法自拔。随之造成的，学生竞争意识薄弱，防范意识缺失，对于失败挫折没有一个正确的看法，由此造成的一系列青少年心理问题也在逐年上升。小学阶段是身体发育的黄金时期，也是塑造学生优良性格的关键时期。培养小学生的篮球兴趣，学生在掌握篮球技术与方法的同时，可以增强其跳，跑，躲等运动能力，提高身体的灵敏度与速度，养成敏锐，机警的品质，增强防范意识与危机意识。篮球教育作为课外教学的一种，有利于与学生的课内教育相互影响，劳逸结合，使学生可以更好地学习吸收课堂内容。
三、正确培养小学生的篮球兴趣
1.教学态度
教师的态度对于学生的生体育锻炼的好处，激发学生进行体育运动的欲望。首先，教师自身要保持高度的热情与强烈的责任感，告知学学生德智体美劳全面健康的发展。其次，在教学过程中，抓住学生的心理，激发学生的学习兴趣，引导学生学习相关技巧，更深层次地讲解篮球知识，提升学生的篮球技能，兴趣是最好的老师，但老师可以最大程度地激发学生的兴趣。学习具有至关重要的影响，尤其是小学生依赖心理重，渴望得到肯定与鼓励。最重要的是，教师要明确学生为主体的教学原则。
2.教学方法
运用恰当的教学方法可以使教学成效起到事半功倍的效果，教师在培养学生兴趣时，注意教学方法的使用和穿插，有利于学生更好的吸收知识，养成良好的运动习惯。体育篮球教学中常使用的方法有成功体验法，需要满足法，创新教学法和激励评价法等。成功体验法指学生完成指定任务或目标后，获得的满足感，有利于学生增强自信心，对往后的学习具有学习的兴趣和征服困难的欲望。需要满足法针对不同学生的不同需求给与满足，不论是运球投篮等基本的练习问题，还是对于篮球理论知识的好奇，教师给予解答，满足学生的求知欲。创新教学法尊重学生在学习中的主体地位，鼓励学生去自主创新，比如说自创运球动作等篮球技巧，鼓励学生不管是在篮球学习中，还是日常生活学习中都具有创新的意识。激励评价法顾名思义，就是通过言语或成绩上的鼓励给学生以继续学习的热情，提高其学习的兴趣。
3.教学手段
玩是孩子们的天性。体育课并不是要一直约束孩子们的天性，相反还要鼓励他们释放天性，在玩闹中得到乐趣，获得知识，这才是寓趣于教的真谛。游戏是最为常用的教学手段之一。通过使用各种各样的游戏激发学生对于篮球的兴趣，感受篮球的魅力，使学生自觉地参与到篮球教学中，真正的做到学生主体教师主导的教学原则。在篮球教学中还可以采用小组竞赛的方法，既有利于培养学生的竞争意识，还可以让学生在竞争中感受篮球学习的乐趣，提高篮球技能，从而提高小学生學习篮球的兴趣。
四、寓趣于教的发展方向
以篮球教学为例，小学生活泼好动，传统上简单单一的教学方法，往往使他们感到枯燥乏味，降低他们学习的兴趣，得不到预期的教学效果。教师采用积极的教学态度，合适的教学方法，同时采取做游戏或小组比赛等活动充分调动学生的学习兴趣，既提升了学生学习篮球这门运动的兴趣，又培养了学生的身心素质，一举两得。寓趣于教，在教学过程中使用多种手段方法措施，尽可能地调动学生的学习热情，引导学生作为学习主体的主人公意识，提高其学习的乐趣，教导其教学内容方能起到事半功倍的效果。
五、小结
综上所述，培养学生的篮球学习兴趣，不但能够全面的锻炼学生的身体素质，使其变得更灵敏，更机智，更顽强，同时也有利于培养小学生吃苦耐劳的态度，增强器防范心理与危机意识。在小学阶段培养起学习篮球的兴趣，有助于学生保持终身锻炼的好习惯，完善其人格，对其日后的生活学习都有极大的帮助。寓趣于教，作为素质教育的关键一环，还需要再加以探索发展，促使学生身心同步健康发展，真正做到德智体美全面发展。
参考文献：
[1]练碧贞.现代篮球教学方法[M].北京：北京体育大学出版社，2006.
[2]曲宗湖，杨文轩.学校体育教学探索[M].北京：人民体育出版社，2000（1）
[3]毛振明.体育教学科学化探索[M]高等教育出版社，1999（10）
[4]黄晓灵，白智宏.体育教学心理学[M].重庆：西南大学出版社，2006.
[5]浅谈如何培养学生对体育学习的兴趣.中国教师资源网.2005，11.4