让美在学科教学中绽放

来源 :语文周报·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Kingss
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  审美教育,是培养学生发现美、判断美、爱好美的教育,也是情操教育和心灵教育,是培养学生正确的审美观点,发展他们发现美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。不仅能提升人的审美素养,还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟,激励人的精神,温润人的心灵。美育是所有教师的职责,要主动构建渗透美育的各学科教学模式,让学生知荣辱、懂美丑。在教学过程中运用科学的教学方法,使其既符合学科教学规律又具有很强的艺术美,是完成教育目标,培养学生情感态度,激发学习兴趣,调动学生学习积极性,使他们在教学过程中享受美的熏陶的重要途径。
  因此,要创设情境渗透美,挖掘教材内容展示美,优化教学方法展现美,深化艺术实践渗透美,完善评价机制激励美。
  一、创设情境渗透美
  所谓情境创设,就是根据课堂需要,创造学习气氛,使学生能很快进入探究学习的情境中,让学生在情境中感受学习的乐趣,领悟人生的哲理,开发学生创新的潜能,使学生动起来,使课堂教学活起来。课堂教学要培养学生的能力,必须正确引导学生从情境中来,到知识中去,建构属于自己的知识。教师在学科教学中渗透美育,要以情境创设为手段,创设适合于渗透美育的教学环境,主要指师生的仪表美,学习环境的物化美,课堂教学的氛围美。
  二、挖掘教材内容展示美
  实施美育渗透,一个重要的发力点就是教师要善于挖掘教材的内容美,以此作为在课堂教学中渗透美育的载体。
  教师巧妙呈现教材内容美。教材的内容美如何呈现,效果如何,这取决于教师把握与处理教材的能力。无论什么学科教材,都蕴含着美的教学内容。教师要努力做到创设最佳教学情境,以产生最迷人的效果为追求,切入具有审美价值的教学内容。
  学生自主发现教材内容美。法国艺术大师罗丹曾说过:对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。中小学各学科教材内容丰富,到处或明或隐地呈现出教材内容的美。教学时,根据大美育的理念,指导学生主动去发现教材的内容美,这对提高学生感知美、鉴赏美的审美意识,是很重要的。
  三、优化教学方法展现美
  人们常说:“教学活动既是一种科学,也是一种艺术”。教师如何在教学过程中运用科学的教学方法,使其既符合学科教学规律又具有很强的艺术美,是完成教育目标,培养学生情感态度,激发学习兴趣,调动学生学习积极性,使他们在教学过程中享受美的熏陶的重要途径。这种教学方法,就是以学生为中心,在整个教学过程中,教师是组织者、设计者,并充分利用情境、协作、会话等方式的搭配艺术,让学生在艺术美的享受中愉快的完成学习任务。
  四、艺术实践渗透创造美
  艺术课程的学习离不开艺术实践,学以致用也永远是艺术教育的目的。让学生自己动手,大胆参加艺术实践活动,是学生在艺术课程的学习过程中,由感受美、欣赏美上升到表现美、创造美的最好途径。学校美育课程要注重激发学生艺术兴趣,传授必备的基础知识与技能,发展艺术想象力和創新意识,帮助学生形成一两项艺术特长和爱好,培养学生健康向上的审美趣味、审美格调、审美理想。
  将美育贯穿在学校教育的全过程各方面,渗透在各个学科之中。加强美育与德育、智育、体育相融合,与各学科教学和社会实践活动相结合。挖掘不同学科所蕴涵的丰富美育资源,充分发挥语文、历史等人文学科的美育功能,深入挖掘数学、物理等自然学科中的美育价值。大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动,将相关学科的美育内容有机整合,发挥各个学科教师的优势,围绕美育目标,形成课堂教学、课外活动、校园文化的育人合力。
  只要我们教师心中溢满“美”,并对学生长期以感受美、探索美、表现美的方法进行熏陶,培养学生的审美情趣,以期达到陶冶情感、完善人格、发展智力,促进人的各种潜能全面发展,把美的种子播到学生的心田中,让他们的头脑、精神乃至灵魂变得更澄明、丰富、深刻和美好,我们的教学一定会在美丽中绽放精彩!
其他文献
计算能力的培养是小学数学教学的重要任务,在小学数学教学中计算的比重是显而易见的,从一张试卷的分值来看,100分的试卷计算就占了40分左右,还不包括综合运用中的计算。一直以来,计算课枯燥乏味,这就需要教师从教材的特点出发,从学生的实际生活出发,从儿童的心理特点出发,联系游戏活动,进行多媒体的整合,为学生创设一个充满童趣、富有活力、讓学生乐学爱学的学习环境。在此基础上,激发学生的兴趣,使枯燥的计算教学
期刊
企业的长效有序发展离不开领导者的决策,离不开职工的共同奋斗,更离不开工会部门的有效监督。工会是企业中职工代表自发组织,自行成立、为维护职工利益服务的部门,它的存在关系到企业的民主监督能否有效实现,关系到企业是否能够长久、有效发展,关系到职工的经济利益能否有效实现。  工会的作用非常多,具体概括来说,工会的服务功能主要有下面几个方面的内容:  第一、工会为企业的发展提供正确的政治方向  工会能够为职
期刊
哎,明天又有体育课了,真是让我悲喜交加。悲的是体育课的各科达标内容一直是我的弱点,可以说让我饱受折磨,而喜的是我有一个爱我、关心我、理解我、不断帮助我的老爸。下面,就让我来细细说一番。  为了提高我的身体素质,爸爸每天晚上都要带我出去锻炼,慢跑三圈、跳台阶、压腿、跳高……真是苦不堪言。其实在才开始锻炼的时候,我感觉还是蛮有意思的,认为这些项目很简单,能够应付,可是后来我发现并不是那么容易,我便有了
期刊
有一种很小的昆虫,它们不求任何回报,却把很甜的食品献给我们,那种昆虫就是蜜蜂。  当春风吹拂大地、百花盛开的时候,蜜蜂们便开始劳动了。它们每天忙忙碌碌,却只能活几个星期。但它们每天都很充实,蜜蜂都很勤劳,它们毫不怠慢自己的工作。蜜蜂为我们提供了那么多有营养的蜂蜜,却不向我们要任何回报,在我们的生活中不是也有很多像蜜蜂一样的人吗?清洁工,那是个很辛苦的工作。他们早出晚归保持着街道的干净和卫生,让我们
期刊
“书是人类进步的阶梯”,说的真是一点不错。读一本好书,就可以让人明白很多道理;读一本好书,就会让人豁然开朗。是书让人类走上了进步的阶梯,有了今天这欣欣向荣的世界。书这无声的预言家,预知着中国的梦。  “为中华之崛起而读书”,这句话是年仅12岁的周恩来说的,这也是他为自己立下的人生志向。这句话让无数中国人热血沸腾,更为之奋发进取!  祖国给了我们幸福的生活,每一天我们睁开惺忪的睡眼,就有美味的早餐供
期刊
“读书,真好!”古今中外的文人墨客告诉我:“书,是人类进步的阶梯”;“书像一艘船,带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋”。  小时候我就爱读书,每天晚上都缠着妈妈给我读一篇《安徒生童话》才肯安然入睡。大了一点,我便天天捧着妈妈给我买的各种绘本,自己开始慢慢地一字一字地读着。就这样,我每天徜徉在书籍的海洋里,快乐地成长。现在“班级图书角”“图书室”“阅览室”成了我汲取营养的殿堂,只要一有时间我就来
期刊
去年暑假,爸爸妈妈看我表现好,便给我报名参加了夏令营。终于可以有机会离开爸爸妈妈,独自一人闯荡江湖了,我的心情怎一个激动了得。  刚来到夏令营,教官就对我们说:“来到夏令营,你们就要把自己当成一位小军人,对自己严格要求,不迟到,不早退,听从命令,服从指挥,明白吗?”听了教官的话,大家顿时精神百倍,抬头挺胸,觉得自己就是一个蓄势待发的小战士,教官看了连连点头。为了让我们迅速地熟悉彼此,增强我们的合作
期刊
利用假期时间我阅读了《“新基础教育”研究手册》一书,收获颇多,书中众多理论对我的影响很大,也引起了我的许多思考。每当想到我与新基础教育的那些事,也总是感慨万分。  在学习新基础教育的理论之前,撰写教案时,我会写下上课时要讲的每一句话,精心的设计出课上要提问的每一个问题,并提前预设好标准答案以及学生可能会出现的种种情况。在上课的过程中便按部就班的来。但是,教案是可以预先设计的,而人的思维却是不断变化
期刊
每个孩子都是百花园中最独特、最亮眼的一个,皆是天使,而我们是园丁,修裁剪伐,去培育他们茁长成长。  “老师,王彤又在班里打人了。”班长匆忙跑来向我报告。年轻气盛的我一听火冒三丈,哒哒哒,踏着高跟鞋,三步并两步来到了教室,“你怎么回事,为什么要在班里和人打架?” “他把我的书弄脏了。”王彤理直气壮,所有的目光聚集到我的身上,强压心中怒火,把他叫到了办公室。“上次和人打架是因为别人不小心踩了你,今天和
期刊
在农村中学从事语文教学十余年,学生作文训练是最让老师头疼的问题:材料的单一化,表达的程式化,内容的虚假化。探究农村初中生的作文表达的现状,从根本上解决阻碍学生作文表达的因素,找准突破学生作文表达的瓶颈,实现有效的写作引导,是提升农村语文作文教学水平必不可少的手段。  一、农村初中生生活现状分析  1.社会环境的局限。今天的农村初中生,生活的范围就是学校这块小天地;活动的路线只能是从宿舍到教室,从教
期刊