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文言文在每年的中考中占了相当重的分量，然而文言文的教学并不令人乐观，老师教得累，学生学得苦，教学效果也不明显。可以通过分析文言文课堂教学过程中的不足之处，利用“有效教学”的理论来转变教学方式，可以提高课堂教学效率。
提高初中文言文课堂教学有效性策略研究
【摘 要】
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文言文在每年的中考中占了相当重的分量，然而文言文的教学并不令人乐观，老师教得累，学生学得苦，教学效果也不明显。可以通过分析文言文课堂教学过程中的不足之处，利用“有效教学”
【机 构】
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思渠镇初级中学
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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