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摘
综合中沟通 实践中成长
【摘 要】
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摘要：“综合与实践”的实施是一种基于问题和学生自主参与的学习活动。它有别于传统教学，具有生活性、实践性、综合性和开放性等特点。“综合与实践”教学活动应体现在日常教学活动中，采用课内外相结合的形式。在日常教学活动中，它与学习具体知识的探索活动不同，也不同于课堂上教师的直接教学。本文对此进行了探究。 关键词：小学数学;综合;实践 新课标指出：“在小学各学段均安排了四个部分的课程内容，分别是‘数与代
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年68期
摘
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摘 要：不同的地域，自然环境的条件不同，影響人类活动也有不同，人类活动适应地理环境，形成具有地域特征的文化。地域文化富有地方特色，长期生活于其中的人们受到地域文化的影响。漳州自唐建州以来，至今已有1300多年历史，历史文化灿烂，是闽南文化区的重要组成部分之一。漳州自然条件优越，物产富饶，人杰地灵，历史名人璀璨，文化底蕴深厚，民俗风情多姿多彩，以漳州地域文化为资源，开发的校本课程内容丰富。漳州地域文
摘 要：数学教学要善于在数学课堂中让学生动笔涂涂画画，通过画图把一些抽象的数学问题具体化，把一些复杂的问题简单化，从而拓展学生解决问题的思路，帮助他们找到解决问题的方法，提高学生解决问题的能力。 关键词：数形结合;以画促思;技能;能力 数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学。简单地说，就是研究数和形的科学。新课程下的数学教材中内容的呈现都是图文并茂，大大提高了学生学习数学的兴趣，
摘 要：就目前的教学现状来看，部分小学生在审美方面比较薄弱，这也就造成了小学生在进行古诗词鉴赏时抓不住诗人主要的思想情感。但是古诗词一直是语文教学中一个很重要的部分，古诗词无论是对于学生自身语文素养的提升还是对于学生语文分数的提高都有着重要的作用。意象与意境是古诗词教学的两大重要版块，这两部分既相互独立又相互联系，教师在进行小学语文古诗词教学时要把握好这两部分的关系，从而借助意象和意境对小学生进行
摘 要：本文针对课堂教学中存在由于教师的课堂提问往往比较随性和泛滥而导致学生的主动性与思维没有得到真正的提高等现象，并基于数学学科核心素养培养，试图从问题设计的原则和方法，有效提问的方法和策略这两个方面入手来着力改变提问的方式，并充分考虑到提問的对象和对问题本身进行甄选与设计，引起他们最激烈而理性的思考，以提高提问的有效性。 关键词：初中数学;有效提问;问题设计;方法策略 一、 问题的提
摘 要：比较分析普通初中数学教材沪科版与人教版初中教材，可以通过两个版本的教科书对初中阶段较为重要的“三角形全等”知识点呈现的过程和特征，从而为初中数学教材的修订提供参考意义。研究表明，两版本呈现“三角形全等”的过程基本一致，但在内容编排、教材栏目、习题和信息技术等环节各具特色。其中沪科版的章节划分和习题设置更为合理，但在其他版块尤其在信息技术和数学文化版块的设置上，人教版显然更有优势。 关键词
摘要：教育是一个长跑的过程而不是短跑，所以教会孩子跑步的姿势才是最重要的。在这个漫长的长跑过程中，我们不能轻易地以为孩子在幼儿园里学到的点滴知识，积累的点滴进步，就能在学习的跑道上永远一路领先。现实的状况告诉我们，对于孩子的培养，健康的人格和个性以及良好的学习习惯的塑造才是真正能使孩子长期受益的。一个孩子在幼儿园里能够背诵很多的唐诗宋词和故事儿歌，而他如果不是主动并且快乐的喜欢这些东西，并从中领悟
摘 要： 文本中的留白是作者将某些内容有意不写，或写得简略，留下空白，让人浮想，叫人回味。小学语文教材中也有许多留白，这些留白形式不同，有的是一个关键的词句，有的是一个标点，有的甚至是一幅插图。形式虽不同，但这些留都白有助于学生深入理解文本，让学生在想象中与作者产生强烈的情感共鸣。那么教师如何在阅读教学中巧用文本留白，讓我们的语文课堂更加精彩呢？本文从巧用文本留白，激发学生情感;妙用文本留白，加强
摘 要：父母是孩子的第一任教师，良好的家庭教育氛围对孩子良好的人格形成具有重要的作用。在班主任教育教学过程中，教师应充分发挥家长的作用。 关键词：家庭氛围；环境；用心教育 在这几年的教学生涯中，小洁算得上是一位优秀的女孩，特别是在农村小学，更显得出类拔萃，她的身上除了有优秀学生该有的良好的学习习惯之外，还是一位有着独立思想、满身才艺的女孩。学校组织的各类活动，每次都会有她的身影，不少老师提起她
摘 要：为了响应新课改不断深入的时代变化，初中语文教师需要将学生作为教育的主体，创新教学模式，培养学生进行自主学习。初中语文课堂教学中应用自主学习课堂教学模式受到了广大教师的欢迎，其能够有效地提高课堂教学效率和教学质量。本文主要阐述了目前初中语文课堂教学中出现的问题，并且就三个方向探讨如何构建自主语文课堂教学模式。 关键词：初中语文;自主学习;课堂教学;教学模式 一、 自主学习课堂教学模式概述