阅读题作为语文考题的重要组成部分，尤其是在中考中，它的高难度、低得分和极强的主观性，已为历年语文中考的实践所证明。要提高学生的阅读理解能力，需要在阅读中注意以下几点：
　　一、巧用信息整体把握
　　阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章的大概主旨是什么。如果是小说，则要注意其中的人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后，再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
　　二、确定区域圈点勾画
　　阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯。可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，或和哪些语句有关，确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段文中每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯，就有可能形成较强的分析综合能力。阅读时， 要反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵的时间。
　　三、注意摘取原文
　　离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全，因此准确解答阅读题最重要、最有效的方法是在原文中找答案，大多数阅读题在文章里是能够“抠”出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据阅读题的要求进行加工，或摘取词语，或压缩主干，或抽取要点，或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意，也必须充分利用原文。
　　在阅读中，还要注意的一点就是，不少学生基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供“十六字诀”供学生解题参考。
　　1.字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍，在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确地理解这个字的意思。如，道听途说，道，指道路；志同道合，道，指道理。
　　2.词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。在这类阅读题中，要注意一词多义的情况，这在文言文中是常见的。如，策之不以其道，策，驱使；执策而临之，策，马鞭。在现代文中，一词多义的情况则多表现为语境义，这些都应根据具体的语言环境，即句子本身，去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
　　3.句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘地理解，甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
　　4.段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。