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摘要：在新课程改革的背景下，班主任的工作目标和教学方法也面临着新的要求和挑战。班主任的工作是学校管理学生中一项重要的工作，初中班主任是一个班级的组织者、管理者和领导者，班主任不仅要承担教书的职责，同时还要肩负育人的责任，因此初中班主任的管理和教育艺术水平的高低关乎着学生的长远发展和课堂教学质量。本文就初中班主任的管理和教育艺术问题进行了探讨。
关键词：初中班主任；教育能力；教育素养；管理艺术
班主任作为一个班级的领导者，班主任个人教学素养对班级学生的学习能力、作风养成、思想品德和心理健康等方面有很大的影响，并且班主任如何进行教学管理影响着学生基础教育的长远发展，因此班主任要掌握必备的班级管理技巧和教育教学艺术。
一、作为初中班主任应具备的基本素养
1、需具备淡泊名利的品质。名利指功名和利益，名利观是一个人的世界观、人生观和价值观的综合反映。作为一名初中班主任，应当树立正确的名利观，明确认真工作并不是为了追逐名利，而是在实现自己价值的同时提高学校学生管理的水平与效益。在任何一个方面，没有竞争就没有对比，学校应对勤勤恳恳工作的班主任给予一定的物质奖励和荣誉，达到对班主任名利观的一个考验，也可以激励班主任工作的认真程度。与此同时，初中班主任要在荣誉面前做到不骄傲，利益前面不动心，积极进取，自觉追求淡泊名利的崇高境界，对教育事业要有无私奉献的精神。
2、了解基本的应急知识。安全是学习的前提，每一个孩子都代表着一个家庭，并且初中生学生在校时间较长，学校责任重大，学校在安全方面应该有较高的预防措施，因此作为班主任应当了解一定的应急知识，以便于灾难来临时有效实施措施来减少灾害带来的伤害程度，虽然灾害无法预知，但是可以预防，班主任在每周班会活动中，宣传安全教育，提高学生的安全意识。
3、具备先进的教育理念。拥有先进的教育理念是考验班主任素质的核心要素，先进的教育理念决定班主任对初中教育的根本看法，同时也给教师定好育人的标准和方向，这也是作为一个优秀的初中班主任的基础和前提。先进的教育理念影响着初中班主任其他方面的素养，它表现在初中班主任对于教育事业应当有无私奉献的崇高品质。班主任拥有先进的教育理念，班级也会随之进步。
4、要有整体发展的观念。作为一个优秀的初中班主任一定要具备整体发展的观念，要顾全大体，扬长避短，把建设一支优秀的学生队伍作为目标，班主任要担当起作为班级管理者的模范作用，以自身素养促进学生的全面进步，让学生在学校里学会互相团结，搞好班级人际关系，从而全面提高育人的水平。
5、要有多元化的智能教育。初中学生处在青春叛逆期，在学习的意志和方法上、对于处理事情的受挫和适应的能力上还不成熟，但是正因为年轻，他们想要参加社会实践的欲望非常强烈，想要在自我实践中表现自己，因此作为班主任，要充分利用初中生对自我管理的控制力帮助学生，对于落后的学生，通过鼓励的教育方式激发他们的潜能，帮助每一个学生得到全面提高。
二、初中班主任需拥有更好的教育能力
1、拥有更高的理论修养。知识是从事教育行业必备的工作财富，而作为班主任与其他任课教师有所不同，对于班主任有更高的教育要求，班主任不仅要掌握自己作为教师教育的一门学科，还要对其他教育学科有所了解。一个班级的学生对班主任是否具有威信的两大评价标准就是班主任是否拥有广博的知识和是否具备优秀的管理能力，班主任了解课本学科和其他学科之间的关系，并在实际生活中应用，这样才会在课堂上严厉教学育人，课堂下关心鼓励学生学习。
2、拥有更高的教學水平。作为一名初中班主任首先是一名教师，并且能够将育人和教学紧密相连。初中班主任是连接学生和教师之间交流的纽带，班主任的教学管理水平越高，教师和学生之间的代沟就越窄，班主任对班级的管理越好，教师在学生面前的威信就越高，学生服从管理程度越高，对学生形成良好的学习习惯有很大的促进作用，因此初中班主任首先要提高自身的教学修养。
三、初中班主任需要制定一個科学的管理艺术
1、班级管理的制度化。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”学校是一个大集体，而班级则是大集体里面的一个小集体，这个小集体作为学校的一个基本单位，也需要建立一个适合自己班级的管理制度来管理班级的教育教学活动。初中学生对于制度的建立还不了解，这需要班主任综合班级情况来制定班级的制度，班主任需要在教学活动中，细心观察，研究出现的问题并做出相应的班级规定。一个完善的班级管理制度，可以减少学生不良习惯的发生，并给学生营造一个良好的学习氛围。
2、充分发挥班干部的作用。班干部是班主任在班级管理中的得力助手，也是一个班级的骨架支撑，班干部于班主任的优势是班干部生活在班级活动中，对于班级的日常活动非常了解，对班级上同学的学习问题和心理健康也非常了解，因此，班主任可以通过班干部对班级有更好的管理。在选拔班干部的过程中，要征求班级意见，采用公开、公正、公平的选拔方式，选拔出有管理能力的学生，这样既可以协助班主任管理班级，又可以锻炼班干部的工作能力。
3、掌握管理班级的方法与艺术。初中班主任在班级的管理中，要充分掌握管理班级的方法和艺术。首先，班主任要学会关爱班级学生。为班级营造一份温馨，让学生在班级上感受到像在家一样的感觉，对不同的学生采用不同的方式对待，遵循因材施教，成绩优秀的学生给予表扬，成绩稍差的学生给予鼓励；其次，班主任要做到赏罚分明。作为一名优秀的教师应当不偏袒任何一名学生，因此班主任在班级管理中要做到公平、公正、公开的原则，该表扬的坚决表扬，该批评的学生按照班级管理制度惩罚；最后，教会学生学会关心他人。我们的社会环境是和谐的，和平与发展一直是时代发展的主题，班主任教会学生学会关心他人，让学生在学习生活中相互帮助，达到班级学生共同进步的目的。
四、结语
管理是门科学，同时也是一门艺术。一个优秀的班集体，离不开一个优秀的班主任的正确管理，班主任不同于其他科目的任课教师，班主任要对班级的方方面面都负责，要管理出色，这样才会有学生听从管理，这是一个非常具有挑战性的工作。并且初中生正处于青春的叛逆改变期，世界观、人生观和价值观也正在逐步形成，所以班主任要对初中学习阶段的学生的心理活动要有透彻的了解，在班级管理方面讲究方法，讲究艺术，会达到事半功倍的效果。
参考文献
[1] 沙尼亚.阿布都吾甫尔.初中班主任的管理和教育艺术[J].小作家选刊， 2016（10）：20-21.
[2] 孔敏娜.初中班主任管理与教育艺术[J].神州旬刊， 2016（2）：111-112.
[3] 王先.试分析初中班主任的管理和教育艺术[J].未来英才， 2016（7）：42-42.
关键词：初中班主任；教育能力；教育素养；管理艺术
班主任作为一个班级的领导者，班主任个人教学素养对班级学生的学习能力、作风养成、思想品德和心理健康等方面有很大的影响，并且班主任如何进行教学管理影响着学生基础教育的长远发展，因此班主任要掌握必备的班级管理技巧和教育教学艺术。
一、作为初中班主任应具备的基本素养
1、需具备淡泊名利的品质。名利指功名和利益，名利观是一个人的世界观、人生观和价值观的综合反映。作为一名初中班主任，应当树立正确的名利观，明确认真工作并不是为了追逐名利，而是在实现自己价值的同时提高学校学生管理的水平与效益。在任何一个方面，没有竞争就没有对比，学校应对勤勤恳恳工作的班主任给予一定的物质奖励和荣誉，达到对班主任名利观的一个考验，也可以激励班主任工作的认真程度。与此同时，初中班主任要在荣誉面前做到不骄傲，利益前面不动心，积极进取，自觉追求淡泊名利的崇高境界，对教育事业要有无私奉献的精神。
2、了解基本的应急知识。安全是学习的前提，每一个孩子都代表着一个家庭，并且初中生学生在校时间较长，学校责任重大，学校在安全方面应该有较高的预防措施，因此作为班主任应当了解一定的应急知识，以便于灾难来临时有效实施措施来减少灾害带来的伤害程度，虽然灾害无法预知，但是可以预防，班主任在每周班会活动中，宣传安全教育，提高学生的安全意识。
3、具备先进的教育理念。拥有先进的教育理念是考验班主任素质的核心要素，先进的教育理念决定班主任对初中教育的根本看法，同时也给教师定好育人的标准和方向，这也是作为一个优秀的初中班主任的基础和前提。先进的教育理念影响着初中班主任其他方面的素养，它表现在初中班主任对于教育事业应当有无私奉献的崇高品质。班主任拥有先进的教育理念，班级也会随之进步。
4、要有整体发展的观念。作为一个优秀的初中班主任一定要具备整体发展的观念，要顾全大体，扬长避短，把建设一支优秀的学生队伍作为目标，班主任要担当起作为班级管理者的模范作用，以自身素养促进学生的全面进步，让学生在学校里学会互相团结，搞好班级人际关系，从而全面提高育人的水平。
5、要有多元化的智能教育。初中学生处在青春叛逆期，在学习的意志和方法上、对于处理事情的受挫和适应的能力上还不成熟，但是正因为年轻，他们想要参加社会实践的欲望非常强烈，想要在自我实践中表现自己，因此作为班主任，要充分利用初中生对自我管理的控制力帮助学生，对于落后的学生，通过鼓励的教育方式激发他们的潜能，帮助每一个学生得到全面提高。
二、初中班主任需拥有更好的教育能力
1、拥有更高的理论修养。知识是从事教育行业必备的工作财富，而作为班主任与其他任课教师有所不同，对于班主任有更高的教育要求，班主任不仅要掌握自己作为教师教育的一门学科，还要对其他教育学科有所了解。一个班级的学生对班主任是否具有威信的两大评价标准就是班主任是否拥有广博的知识和是否具备优秀的管理能力，班主任了解课本学科和其他学科之间的关系，并在实际生活中应用，这样才会在课堂上严厉教学育人，课堂下关心鼓励学生学习。
2、拥有更高的教學水平。作为一名初中班主任首先是一名教师，并且能够将育人和教学紧密相连。初中班主任是连接学生和教师之间交流的纽带，班主任的教学管理水平越高，教师和学生之间的代沟就越窄，班主任对班级的管理越好，教师在学生面前的威信就越高，学生服从管理程度越高，对学生形成良好的学习习惯有很大的促进作用，因此初中班主任首先要提高自身的教学修养。
三、初中班主任需要制定一個科学的管理艺术
1、班级管理的制度化。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”学校是一个大集体，而班级则是大集体里面的一个小集体，这个小集体作为学校的一个基本单位，也需要建立一个适合自己班级的管理制度来管理班级的教育教学活动。初中学生对于制度的建立还不了解，这需要班主任综合班级情况来制定班级的制度，班主任需要在教学活动中，细心观察，研究出现的问题并做出相应的班级规定。一个完善的班级管理制度，可以减少学生不良习惯的发生，并给学生营造一个良好的学习氛围。
2、充分发挥班干部的作用。班干部是班主任在班级管理中的得力助手，也是一个班级的骨架支撑，班干部于班主任的优势是班干部生活在班级活动中，对于班级的日常活动非常了解，对班级上同学的学习问题和心理健康也非常了解，因此，班主任可以通过班干部对班级有更好的管理。在选拔班干部的过程中，要征求班级意见，采用公开、公正、公平的选拔方式，选拔出有管理能力的学生，这样既可以协助班主任管理班级，又可以锻炼班干部的工作能力。
3、掌握管理班级的方法与艺术。初中班主任在班级的管理中，要充分掌握管理班级的方法和艺术。首先，班主任要学会关爱班级学生。为班级营造一份温馨，让学生在班级上感受到像在家一样的感觉，对不同的学生采用不同的方式对待，遵循因材施教，成绩优秀的学生给予表扬，成绩稍差的学生给予鼓励；其次，班主任要做到赏罚分明。作为一名优秀的教师应当不偏袒任何一名学生，因此班主任在班级管理中要做到公平、公正、公开的原则，该表扬的坚决表扬，该批评的学生按照班级管理制度惩罚；最后，教会学生学会关心他人。我们的社会环境是和谐的，和平与发展一直是时代发展的主题，班主任教会学生学会关心他人，让学生在学习生活中相互帮助，达到班级学生共同进步的目的。
四、结语
管理是门科学，同时也是一门艺术。一个优秀的班集体，离不开一个优秀的班主任的正确管理，班主任不同于其他科目的任课教师，班主任要对班级的方方面面都负责，要管理出色，这样才会有学生听从管理，这是一个非常具有挑战性的工作。并且初中生正处于青春的叛逆改变期，世界观、人生观和价值观也正在逐步形成，所以班主任要对初中学习阶段的学生的心理活动要有透彻的了解，在班级管理方面讲究方法，讲究艺术，会达到事半功倍的效果。
参考文献
[1] 沙尼亚.阿布都吾甫尔.初中班主任的管理和教育艺术[J].小作家选刊， 2016（10）：20-21.
[2] 孔敏娜.初中班主任管理与教育艺术[J].神州旬刊， 2016（2）：111-112.
[3] 王先.试分析初中班主任的管理和教育艺术[J].未来英才， 2016（7）：42-42.