【摘 要】
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目的探讨健康教育流程对脑卒中患者偏瘫肢体功能恢复的影响。方法选取2016-06—2017-06河南科技大学第一附属医院收治的60例脑卒中偏瘫患者为研究对象,对其入院编号进行排序
【机 构】
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河南科技大学第一附属医院,郑州大学第二附属医院
【基金项目】
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国家自然科学基金面上项目(81471174);重点国际(地区)合作研究项目(81520108011);河南大学黄河学者基金和河南省创新型科技人才队伍建设工程
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目的探讨健康教育流程对脑卒中患者偏瘫肢体功能恢复的影响。方法选取2016-06—2017-06河南科技大学第一附属医院收治的60例脑卒中偏瘫患者为研究对象,对其入院编号进行排序后,以抛硬币正反法分为常规组(n=30)和教育组(n=30)。常规组给予常规康复护理和随机性健康教育,在此基础上给予教育组"医院—社区"的联合健康教育方式,在患者出院后第3、6个月进行随访,对2组患者肢体运动能力、日常生活能力、健康知识知晓率进行统计对比。结果与入院时相比,2组患者各项指标均有显著改善;但教育组肢体运动功能评分、日常生活功能评分和脑卒中健康知识知晓率均要明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在脑卒中偏瘫患者的护理过程中采取医院—社区联合的健康教育流程可有效提高患者健康知识的知晓率,并改善患者肢体运动功能和生活能力,有利于促进患者康复,实用价值显著。
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