【摘 要】
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<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第19页。教学目标:1.使学生在具体的情境中认识行、列的意义,知道确定第几列、第几行的规则,初步理解数对的含义,会
【机 构】
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湖南省长沙市高新区金桥小学; 湖南省教育科学研究院;
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<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第19页。教学目标:1.使学生在具体的情境中认识行、列的意义,知道确定第几列、第几行的规则,初步理解数对的含义,会用数对表示具体情境中物体的位置。2.让学生经历由语言描述实际情境中物体的位置抽象成用数对表示具体情境中物体位置的过程,理解用数对确定位置的方法,体会数形结合的数学思想,发展
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