【摘 要】
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基于教师专业标准比较的视角,对中美幼儿园教师评价素养的重视程度、结构和基本理念进行了分析。首先,幼儿园教师评价素养是中美幼儿园教师专业标准中非常重要的组成部分;中
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学基金项目“基于幼儿园教师专业标准下的幼儿教师进阶式培训模式研究”(项目编号:2013SJD880003)
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基于教师专业标准比较的视角,对中美幼儿园教师评价素养的重视程度、结构和基本理念进行了分析。首先,幼儿园教师评价素养是中美幼儿园教师专业标准中非常重要的组成部分;中美幼儿园教师专业标准中教师评价素养结构是由评价知识、评价技能和专业品质组成的;其评价基本理念是:评价促进儿童的学习与发展、评价引导教师的教育活动、评价促进教师的专业发展。因此,培养教师的评价素养,既需要外部的专业学习与培训支持,也需要教师自身的专业意识与专业自主。
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