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摘要：随着社会经济的迅猛发展，国家与国家之间的交流日益频繁，经济全球化背景下，英语成为国际交流的常用语言，基础的英语应用能力已经成为新时代人才的基本素质。初中阶段是学生英语学习生涯的关键时期，经过小学阶段的英语积累学生已经具有一定的词汇储备，开始对语法进行系统学习。作为一门人文性的学科，初中英语教学不仅要关注文化知识的讲解，同时也要在新课程标准的指导下渗透价值教育，在初中英语教学中选择恰当的时机进行价值教育，帮助学生在掌握英语技能的同时形成正确的价值观念，成为全方位综合发展的高素质人才。
关键词：初中英语;价值教育;教学改革
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-24-118
引言
随着改革开放的不断深入，中国社会正在经历巨大的冲击，一方面是经济条件的不断发展，另一方面则是价值分歧的现象普遍存在。当今社会由于价值观缺失导致的恶性事件很多，紧张的医患关系、冷漠的人际交往，这些现象的背后，都体现出人们价值观方面出现偏差。面对这样的社会环境，在初中英语教学中渗透价值教育显得尤为重要，在实践和探索中，许多教师对价值教育进行了一系列的尝试，但是由于对价值教育的理解不够深刻，导致实际教学效果无法满足预期要求。本文简单分析了初中英语教学中渗透价值教育的积极作用，结合实际教学经验提出了具体的价值教育策略供参考。
一、初中英语教学中渗透价值教育的积极作用
1.有利于践行新课程标准
新课程标准是教育的基本纲领性文件，在初中英语教学中，教师一些教学活动均需要围绕新课程標准展开。除了基本的听说读写能力培养之外，课程标准强调学生在学习过程中的主体地位，是否有明确的英语学习目的，是否带着强烈的英语学习兴趣，是否有学好英语的信心，能否利用英语知识解决生活中遇到的问题，这些都是新课程标准下初中英语学科的重要教学要求。在初中英语教学中渗透价值教育，这本身是锻炼学生综合素质的表现，结合教学内容与学生实际情况创设相关活动，有利于新课程标准的顺利实施。
2.有利于激发强化教学效果
在初中英语教学中渗透价值教育，这是丰富学生学习素材的重要途径，在渗透价值教育过程中，教师往往需要相关的教学素材，给学生提供灵感，让学生在课本知识之外发觉英语与生活的联系。不同于传统教学模式下教学内容囿于课本的情况，在英语教学中渗透价值教育本身是对传统教学模式的一次突破，更为全面的教学素材、更加丰富的教学设计这些都成为强化教学效果的重要助力。
二、初中英语教学中渗透价值教育的实践策略
1.挖掘教材中的价值教育素材
在初中英语教学中渗透价值教育，教师必须从教学实际出发，结合教材中体现的价值教育素材，展开相关教学活动。这就要求教师对教学内容充分熟悉，能够抓住教学主题与价值教育之间的联系，利用价值教育，本身带来了丰富素材，给学生不一样的学习体验同时也要抓住教材文本中体现的人文精神，从中汲取营养，让学生养成正确的价值观念。以外研版初中英语七年级《story time》一课的教学活动中，教师可以结合教学内容延伸到其他素材，利用寓言故事为学生分析道理，从故事中学习正确的价值观念。
2.利用信息技术强化价值教育效果
经济的发展推动了信息技术的进步，当前初中教学阶段，信息技术与各学科结合已经成为学科发展的必然趋势，初中英语也不例外。在教学过程中利用信息技术强化价值教育效果，这是初中英语渗透价值教育的重要方式，教学过程中，教师可以利用信息技术为学生呈现多元化的学习素材，无论是视频音乐还是图片，在信息技术的帮助下，学生能够更加直观地观察客观现象。此外，教师还应发挥自身引导作用，通过问题引发学生思考，从表现到深层次内涵， 信息技术的价值教育层次更加明显，利用信息技术能够有效实现强化价值教育效果的目的。
3.在实践活动中渗透价值教育
英语是一门应用性十分明显的学科，在初中英语教学中，教师不仅要关注文化知识的讲解，同时也要重视实践活动的引导，通过多样化的实践活动，潜移默化的帮助学生培养正确价值观念。丰富多彩的实践活动能够帮助学生激发学习兴趣，在兴趣导向下学生能够保持良好的学习习惯，融入课堂学习。在逐步建立学习自信的同时，教师要利用实践活动特有的教育属性，通过角色扮演、朗诵、英语角等活动引导学生。相较于课堂中的知识讲解，学生在实践活动中能够保持轻松愉悦的学习心态，此时教师只需要通过引导提高学生鉴别能力，就能够有效培养学生正确的价值观念，让学生能够有意识的识别价值并做出价值选择。
结语
总而言之，新课标背景下，初中英语课堂教学中融入价值教育是十分有必要的，作为新时代初中英语教师，必须积极转变教学方式，挖掘教材中的价值教育素材，利用信息技术强化价值教育效果，在丰富的实践活动中渗透价值教育，帮助学生全面提高英语学习能力，促进学生的全面发展。
参考文献
[1] 李文秀.基于信息化的初中英语掌握式教学探究[J].求知导刊.2020（06）
[2] 周莹莹.英语文化的重要性以及将英语文化引入语言教学的策略[J].宿州教育学院学报.2012（06）
[3] 张素萍.基于核心素养的初中英语有效教学探究[J].求知导刊.2019（43）
关键词：初中英语;价值教育;教学改革
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-24-118
引言
随着改革开放的不断深入，中国社会正在经历巨大的冲击，一方面是经济条件的不断发展，另一方面则是价值分歧的现象普遍存在。当今社会由于价值观缺失导致的恶性事件很多，紧张的医患关系、冷漠的人际交往，这些现象的背后，都体现出人们价值观方面出现偏差。面对这样的社会环境，在初中英语教学中渗透价值教育显得尤为重要，在实践和探索中，许多教师对价值教育进行了一系列的尝试，但是由于对价值教育的理解不够深刻，导致实际教学效果无法满足预期要求。本文简单分析了初中英语教学中渗透价值教育的积极作用，结合实际教学经验提出了具体的价值教育策略供参考。
一、初中英语教学中渗透价值教育的积极作用
1.有利于践行新课程标准
新课程标准是教育的基本纲领性文件，在初中英语教学中，教师一些教学活动均需要围绕新课程標准展开。除了基本的听说读写能力培养之外，课程标准强调学生在学习过程中的主体地位，是否有明确的英语学习目的，是否带着强烈的英语学习兴趣，是否有学好英语的信心，能否利用英语知识解决生活中遇到的问题，这些都是新课程标准下初中英语学科的重要教学要求。在初中英语教学中渗透价值教育，这本身是锻炼学生综合素质的表现，结合教学内容与学生实际情况创设相关活动，有利于新课程标准的顺利实施。
2.有利于激发强化教学效果
在初中英语教学中渗透价值教育，这是丰富学生学习素材的重要途径，在渗透价值教育过程中，教师往往需要相关的教学素材，给学生提供灵感，让学生在课本知识之外发觉英语与生活的联系。不同于传统教学模式下教学内容囿于课本的情况，在英语教学中渗透价值教育本身是对传统教学模式的一次突破，更为全面的教学素材、更加丰富的教学设计这些都成为强化教学效果的重要助力。
二、初中英语教学中渗透价值教育的实践策略
1.挖掘教材中的价值教育素材
在初中英语教学中渗透价值教育，教师必须从教学实际出发，结合教材中体现的价值教育素材，展开相关教学活动。这就要求教师对教学内容充分熟悉，能够抓住教学主题与价值教育之间的联系，利用价值教育，本身带来了丰富素材，给学生不一样的学习体验同时也要抓住教材文本中体现的人文精神，从中汲取营养，让学生养成正确的价值观念。以外研版初中英语七年级《story time》一课的教学活动中，教师可以结合教学内容延伸到其他素材，利用寓言故事为学生分析道理，从故事中学习正确的价值观念。
2.利用信息技术强化价值教育效果
经济的发展推动了信息技术的进步，当前初中教学阶段，信息技术与各学科结合已经成为学科发展的必然趋势，初中英语也不例外。在教学过程中利用信息技术强化价值教育效果，这是初中英语渗透价值教育的重要方式，教学过程中，教师可以利用信息技术为学生呈现多元化的学习素材，无论是视频音乐还是图片，在信息技术的帮助下，学生能够更加直观地观察客观现象。此外，教师还应发挥自身引导作用，通过问题引发学生思考，从表现到深层次内涵， 信息技术的价值教育层次更加明显，利用信息技术能够有效实现强化价值教育效果的目的。
3.在实践活动中渗透价值教育
英语是一门应用性十分明显的学科，在初中英语教学中，教师不仅要关注文化知识的讲解，同时也要重视实践活动的引导，通过多样化的实践活动，潜移默化的帮助学生培养正确价值观念。丰富多彩的实践活动能够帮助学生激发学习兴趣，在兴趣导向下学生能够保持良好的学习习惯，融入课堂学习。在逐步建立学习自信的同时，教师要利用实践活动特有的教育属性，通过角色扮演、朗诵、英语角等活动引导学生。相较于课堂中的知识讲解，学生在实践活动中能够保持轻松愉悦的学习心态，此时教师只需要通过引导提高学生鉴别能力，就能够有效培养学生正确的价值观念，让学生能够有意识的识别价值并做出价值选择。
结语
总而言之，新课标背景下，初中英语课堂教学中融入价值教育是十分有必要的，作为新时代初中英语教师，必须积极转变教学方式，挖掘教材中的价值教育素材，利用信息技术强化价值教育效果，在丰富的实践活动中渗透价值教育，帮助学生全面提高英语学习能力，促进学生的全面发展。
参考文献
[1] 李文秀.基于信息化的初中英语掌握式教学探究[J].求知导刊.2020（06）
[2] 周莹莹.英语文化的重要性以及将英语文化引入语言教学的策略[J].宿州教育学院学报.2012（06）
[3] 张素萍.基于核心素养的初中英语有效教学探究[J].求知导刊.2019（43）