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通过对高职学生社会责任感的调查,发现学生们存在着社会责任感缺失的现象,但是学生也认为社会责任感是可以培养的,为此,提出了通过意识形态教育,改变学生的认识;完善人才培养方案,为社会责任感教育提供依据;利用课堂教学,做好社会责任感灌输教育;搭建平台,用活动培养学生的社会责任感;做好示范,用行动引领学生的社会责任感的形成等五个对策。