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【摘要】随着经济和社会的发展，英语在人们的工作生活中的作用越来越重要。提高高职学生的英语水平，培养应用型技能人才已成为高职英语教育的重中之重。本文从高职学生学习英语的现状谈起，阐述了原版英文电影对高职英语教学的辅助作用和它在高职英语教学中的实际应用方法。
【关键词】原版英文电影 高职英语 英语教学
高等职业教育的目标是培养应用型人才，因此在高职英语的教学中也应该注重学生英语应用能力的培养，培养他们使用英语处理相关业务知识的能力。但是传统的教学方法已经不再适合目前的发展要求。在此情况下，教师必须要改变自己的教学思路，将多种方法应用于英语课堂中，提高学生的英语学习效果。其中，观看原版英文电影就是一种有效的语言教学手段，目前已经越来越被广泛的应用到高职英语课堂中。
一、高职学生英语学习现状
随着高职招生规模的不断加大，学生生源日趋复杂化，相对应的就是学生的文化基础越来越差，其中英语的基础更是薄弱。很多学生在高中时就忽视英语，害怕英语，而那些对口升学的学生有一大部分则直接放弃英语的学习。有很大一部分学生在进入高职之后缺乏学习的目标与动力，还有一部分学生则是为了应付考试而学习。这样的学习态度直接造就了目前英语课堂学习的现状：老师在讲台上声嘶力竭的讲课，而大部分学生则在那里玩手机、睡觉或者看其他课程的书;教师传统的教学方法枯燥无味，学生对英语学习毫无兴趣，课堂无互动，或是老师提出问题，学生无人回答。这样的英语课堂毫无效率可言。
二、原版英文电影对高职英语教学的作用
1.提高了学生学习英语的兴趣。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”只有当学生真正对英语感兴趣时才会主动去学习。电影以其直观性、生动性、趣味性、实用性等特点，很好的调动了学生的学习兴趣。原版的英文电影为学生提供一个而逼真的英语氛围，使他们暂时摆脱枯燥的理论知识学习，不知不觉中融入电影中，在欣赏电影的同时锻炼学生的听、说、读、写能力。这种方式能够有效的吸引学生的注意力并提高学生的学习兴趣。
2.有助于学生学习正确的发音。高职院校的学生，尤其是来自农村的学生，普遍存在着发音不准确的问题。在英语学习中，如果不及时纠正则会对他们未来的英语学习造成影响。但是如果仅仅靠课堂学习中老师的纠正来提高学生的发音，则收效甚微。而原版的英文电影的发音都是非常纯正的英语发音，而且与书面学到的英语不同，有着浓厚的生活气息。通过影片中不同地区、不同阶层、不同文化的人们之间的聊天对话，可以让学生非常直观的了解英语国家的生活，聆听原汁原味的英语发音，学习单词的读法，还有英语中的连读和语调等各个方面。
3.促进学生了解西方文化。原版的英文电影可以促进学生了解西方文化。语言是文化的载体，学习语言是为了跟好的了解西方文化。然而，在传统的英语课堂上，教师往往侧重于语言点的讲述，词汇和语法的运用，忽视语言文化。而脱离了文化的语言学习往往是脱离了其精华，学生学会的只是一些机械的语言知识，在不同的文化背景中很容易犯错误，脱离了学以致用的宗旨。而原版的英文电影则以各种方式向学生展示了其文化背景。如电影《Gone With The Wind》就很好的展现了美国南北战争的状况。原版英文电影能够让学生了解西方文化，通过教师的适当讲解，能够使学生更加容易的理解西方国家的历史文化背景。
三、原版英文电影在高职英语教学中的实际应用
1.选择合适的英文电影。原版英文电影引入高职英语课堂，其目的是服务与高职英语教学活动，因此，在选择电影时应该根据高职学生的知识水平和学习特点来选择。由于高职学生的词汇量少，语言能力弱，因此要选择那些适合高职学生的学习，语言信息量较少，内容积极向上，贴近生活，发音清晰地道的一些经典影片。另外，在选择影片时应尽量选择有双字幕的电影，以便于学生的理解。
2.注重英文电影的讲解。在放映原版英文电影的时候，教师要对影片进行适当的讲解，加深对影片的理解。教师可在放映之前收集与影片有关的背景知识，对电影内容、历史文化、主要人物、重点生词、表达方式、难句佳句、俚语进行讲解，让学生对影片内容有大致了解，能够较快的融入电影情节中，避免学生因看不懂电影内容而对影片失去兴趣的尴尬场面。同时要让学生知道看原版英文电影并不意味着一点一滴全部明白，只要理解故事情节， 注意影片中典型人物的语言， 以及如何用发音就可以了。
3.设计具体的教学活动。如果期望学生看一遍电影就能理解并掌握电影中所体现的语言用法，提高学生的英语水平，对学生而言是过难了。要想让一部原版英文电影真正发挥提高英语教学的作用，只靠看是不行的。因此教师在播放影片之前要设计好教学活动。课前导入，课中讲解，课后练习都是不可忽视的步骤。
4.开展相关的表演活动。学生在看完原版英文影片之后，教师可以举办各种活动来巩固所学知识内容。可以鼓励学生分组，对其中再精彩情节进行再次创作和展现;也可以对某一片段采用无声放映的方式，让学生根据画面对电影进行配音等活动，这些活动能够使学生在模仿的过程中巩固所学知识，提高学习英语的兴趣。
综上所述，原版英文电影引入高职英语教学，在很大程度上弥补了传统英语课堂教学的不足，是高职英语教学一种行之有效的教学方法。它综合了英语听、说、读、写等各种基本技能的 训练，为学生提供了一种较为真实的语言学习环境，提高了学生学习英语的兴趣，感受到西方文化特点，使学生的英语能力得到了较大得体提高。
参考文献：
[1]魏俊轩.论大学生英语交际能力的培养[J].吉林教育科学·高教研究，2001（3）.
【关键词】原版英文电影 高职英语 英语教学
高等职业教育的目标是培养应用型人才，因此在高职英语的教学中也应该注重学生英语应用能力的培养，培养他们使用英语处理相关业务知识的能力。但是传统的教学方法已经不再适合目前的发展要求。在此情况下，教师必须要改变自己的教学思路，将多种方法应用于英语课堂中，提高学生的英语学习效果。其中，观看原版英文电影就是一种有效的语言教学手段，目前已经越来越被广泛的应用到高职英语课堂中。
一、高职学生英语学习现状
随着高职招生规模的不断加大，学生生源日趋复杂化，相对应的就是学生的文化基础越来越差，其中英语的基础更是薄弱。很多学生在高中时就忽视英语，害怕英语，而那些对口升学的学生有一大部分则直接放弃英语的学习。有很大一部分学生在进入高职之后缺乏学习的目标与动力，还有一部分学生则是为了应付考试而学习。这样的学习态度直接造就了目前英语课堂学习的现状：老师在讲台上声嘶力竭的讲课，而大部分学生则在那里玩手机、睡觉或者看其他课程的书;教师传统的教学方法枯燥无味，学生对英语学习毫无兴趣，课堂无互动，或是老师提出问题，学生无人回答。这样的英语课堂毫无效率可言。
二、原版英文电影对高职英语教学的作用
1.提高了学生学习英语的兴趣。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”只有当学生真正对英语感兴趣时才会主动去学习。电影以其直观性、生动性、趣味性、实用性等特点，很好的调动了学生的学习兴趣。原版的英文电影为学生提供一个而逼真的英语氛围，使他们暂时摆脱枯燥的理论知识学习，不知不觉中融入电影中，在欣赏电影的同时锻炼学生的听、说、读、写能力。这种方式能够有效的吸引学生的注意力并提高学生的学习兴趣。
2.有助于学生学习正确的发音。高职院校的学生，尤其是来自农村的学生，普遍存在着发音不准确的问题。在英语学习中，如果不及时纠正则会对他们未来的英语学习造成影响。但是如果仅仅靠课堂学习中老师的纠正来提高学生的发音，则收效甚微。而原版的英文电影的发音都是非常纯正的英语发音，而且与书面学到的英语不同，有着浓厚的生活气息。通过影片中不同地区、不同阶层、不同文化的人们之间的聊天对话，可以让学生非常直观的了解英语国家的生活，聆听原汁原味的英语发音，学习单词的读法，还有英语中的连读和语调等各个方面。
3.促进学生了解西方文化。原版的英文电影可以促进学生了解西方文化。语言是文化的载体，学习语言是为了跟好的了解西方文化。然而，在传统的英语课堂上，教师往往侧重于语言点的讲述，词汇和语法的运用，忽视语言文化。而脱离了文化的语言学习往往是脱离了其精华，学生学会的只是一些机械的语言知识，在不同的文化背景中很容易犯错误，脱离了学以致用的宗旨。而原版的英文电影则以各种方式向学生展示了其文化背景。如电影《Gone With The Wind》就很好的展现了美国南北战争的状况。原版英文电影能够让学生了解西方文化，通过教师的适当讲解，能够使学生更加容易的理解西方国家的历史文化背景。
三、原版英文电影在高职英语教学中的实际应用
1.选择合适的英文电影。原版英文电影引入高职英语课堂，其目的是服务与高职英语教学活动，因此，在选择电影时应该根据高职学生的知识水平和学习特点来选择。由于高职学生的词汇量少，语言能力弱，因此要选择那些适合高职学生的学习，语言信息量较少，内容积极向上，贴近生活，发音清晰地道的一些经典影片。另外，在选择影片时应尽量选择有双字幕的电影，以便于学生的理解。
2.注重英文电影的讲解。在放映原版英文电影的时候，教师要对影片进行适当的讲解，加深对影片的理解。教师可在放映之前收集与影片有关的背景知识，对电影内容、历史文化、主要人物、重点生词、表达方式、难句佳句、俚语进行讲解，让学生对影片内容有大致了解，能够较快的融入电影情节中，避免学生因看不懂电影内容而对影片失去兴趣的尴尬场面。同时要让学生知道看原版英文电影并不意味着一点一滴全部明白，只要理解故事情节， 注意影片中典型人物的语言， 以及如何用发音就可以了。
3.设计具体的教学活动。如果期望学生看一遍电影就能理解并掌握电影中所体现的语言用法，提高学生的英语水平，对学生而言是过难了。要想让一部原版英文电影真正发挥提高英语教学的作用，只靠看是不行的。因此教师在播放影片之前要设计好教学活动。课前导入，课中讲解，课后练习都是不可忽视的步骤。
4.开展相关的表演活动。学生在看完原版英文影片之后，教师可以举办各种活动来巩固所学知识内容。可以鼓励学生分组，对其中再精彩情节进行再次创作和展现;也可以对某一片段采用无声放映的方式，让学生根据画面对电影进行配音等活动，这些活动能够使学生在模仿的过程中巩固所学知识，提高学习英语的兴趣。
综上所述，原版英文电影引入高职英语教学，在很大程度上弥补了传统英语课堂教学的不足，是高职英语教学一种行之有效的教学方法。它综合了英语听、说、读、写等各种基本技能的 训练，为学生提供了一种较为真实的语言学习环境，提高了学生学习英语的兴趣，感受到西方文化特点，使学生的英语能力得到了较大得体提高。
参考文献：
[1]魏俊轩.论大学生英语交际能力的培养[J].吉林教育科学·高教研究，2001（3）.