【摘 要】
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世间万象你可曾畅想有一个人类的朋友遍布房前屋后名山大川它的高貴品质是那样的令人景仰它不像候鸟趋暖避寒也不像流水一生匆匆马不停蹄地奔向海洋任凭寒来暑往任凭雨雪风霜总是默默无闻地坚守在自己的岗位上涵养水源调节气候做得悄无声息不声不响坚毅质朴是它的性格甘为他人是它的情怀蓝天白云是它的夙愿人寿年丰是它的理想即便是化作腐朽也誓要让泥土沾满自己的芳香它吸吮着大地的乳汁又不忘不停地吞噬二氧化碳不知疲倦地放氧它吸
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差不多每个地方上的文艺宣传队，都是由这个地方上的学校提供剧本并负责排练的。桑乔既是油麻地学校文艺宣传队的导演，也是油麻地地方文艺宣传队的导演。 桑乔的导演不入，但却很有情趣。他不会去自己做动作，然后让人学着做。因为他的动作总不能做到位，他嘴里对人说：“瞧着我，右手这么高高地举起来。”但实际上他的右手却并未高高地举起来，倒象被鹰击断了的翅膀那么聋拉着。人家依样画葫芦，照他的样做了，他就生气。可
童年启蒙 阿加莎·克里斯蒂获得的文化素养完全来源于母亲的教育。她的母亲是一位个性独特、思维活跃的女性。她把长女玛格丽特·弗蕾莉·米勒（昵称麦琪）和儿子路易斯·蒙坦特·米勒（昵称蒙蒂）都送到了英国顶级的寄宿学校——劳伦斯女子学校（现为Roedean School）和哈罗公学，然后又灵感突发地认为应该保护孩子的视力和大脑，把阿加莎·克里斯蒂留在了身边，不让她在8岁前接受教育。可阿加莎·克里斯蒂还是凭
这是中国的第一批共产党人 平均年龄只有28岁 勇敢地担当起救国图强的大任 手中没有一兵一卒 胸怀的抱负是拯救四万万人的命运 靠着是一腔热血，无限忠诚 激发起神圣的的使命和责任 面对屠刀他们昂起不屈的头 甘洒热血写春秋 对信仰的忠诚铸就了他们高尚的灵魂 那热血染红了旗帜染红了神州 炮火中他们坚定地挺起胸膛 流血牺牲，勇敢前进 展示了对人民解放事业的无限忠诚 那热血染红了祖
春天的花，秋天的月，冬天的暖阳，以及夏天的风，都是各个季节的宝，自然都是被人们所喜爱的。 眼下，正是炎热的夏季，烈日当头时若能吹过一阵清凉的小风，那当是非常惬意的事儿，顿时就能使人畅快淋漓许多。与在骄阳下吃冰激凌的感觉还是有些差异的，相比吃冰激凌，还是全身心的清凉沐浴来得更爽快些。 田地里，汗滴禾下土的农民伯伯们当感觉有阵轻风吹来时，总是会抬起头，回报给轻风一个笑脸。轻风带来了耕作者的欢笑，带
由我在胡杨林中与你相遇沙尘暴袭卷在胡杨林之中我在胡杨的吟诵中探寻进入文学的路口在千万颗胡杨的鼓舞中一顆树带着胡杨林的期望迎面而来只这一次微笑让我痴迷在林中半天我知道，我已走进文学的探索踏沙漠之路此生的探索就此开始在林边在落日的告别里你我畅所欲言作品是我们献于人海的礼物朝阳下的努力与奋斗欣喜地点着它的小脑袋我明白了一颗树怎么成了一片胡杨我或许可以化为雨水把充沛的水量再次洒落微信求教登上微信却寻不到你
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”生活离不开书籍，读书是一辈子的事。 从我记事起，常见母亲捧本书看得痴迷。我总好奇：那些薄薄的纸片上，爬着如蚂蚁般黑色的文字，究竟有怎样的魔力，能让母亲对我们不理不睬，在那如痴如醉地品读。有些书已破旧，书页缺少，母亲却也当成宝贝捧在手里，且精心收藏。让我记忆最深的是那本《林海雪原》，母亲看
西湖社友有千叶红梅，照水可爱。问之自来，乃旧内有此种。枝如柳梢，开花繁艳。兵后流落人间。对花溘然承脸而赋。 馆娃艳骨。见数枝雪里，争开时节。底事化工，著意阳和暗偷泄，偏把红膏梁质，都点缀、枝头如血。最好是、院落黄昏，压栏照水清绝。 风韵自迥别。漫记省故家，玉手曾折。翠条袅娜，犹学宫妆舞残月。肠断江南倦客，歌未了、琼壶敲缺。更忍见，吹万点、满庭绛雪。 汪元量，生卒年不详，字大有，号水云，钱塘（今
民国廿五（1936年）十一月十五日，在毛泽东和张闻天等中央领导人的支持下，丁玲主持召开会议，筹备成立文艺协会。11月22日，文艺协会举行成立大会，大会由李伯钊同志主持，丁玲报告筹备经过。会上，毛泽东提议协会的名称应该是“中国文艺协会”，与会的全体会员一致通过。在成立大会上，毛泽东、张闻天和博古都发表了讲话。 民国廿六年（1937年），毛泽东支持和指导丁玲率“西战团”上前线，并送丁玲《临江仙》词。
1.仲夏。风光旖旎、景色如画的澄江抚仙湖。 曙光小学正在这里举办夏令营。 2.湖畔的一片柳树荫里，孩子们正在听大队辅导员沈霞老师讲童话故事。 沈霞老师动情地说道：“就这样，在万众欢腾庆贺治水成功，百姓在湖边建起幸福家园的时候，美丽善良的抚仙公主纵身投入粼粼清波之中，去与心爱的王子会合，永生永世在一起，天长地久不分离。” 童童和欢欢坐在前排，听得格外仔细，眼睛里闪烁着晶莹的泪花。 3.一辆
张振武小学经过长期探索、实践、积淀，逐步形成了以“快乐管理、快乐德育、快乐活动、快乐教学、快乐创造”为抓手的“快乐教育”模式。笔者试从“快乐教学”的角度加以解读。 一、健全常规制度，让教师品味从教之乐 学校结合教学工作实际，制定了一系列教学管理制度。每位教师都非常熟悉自己的常规工作该怎么做，如何达标;怎么保质保量完成教学任务，并达到预期效果。为确保教学常规管理落实到位，学校切实加强常规督查，建
任凭雨雪风霜