上个月底，相关部门来了通知，家里的宝宝要在10月27日去接受1岁半的检查。那天，毛豆1岁7个月2周。
　　去了才知道，这次1岁半的检查增加了很多智力测试。
　　第一个项目是10个人左右一组，大家一起做游戏，听故事。
　　先是孩子和妈妈席地而坐，一个老师在前面一边唱儿歌，一边示意妈妈帮孩子一起做。我开始很疑惑，这与检查有啥关系呢？后来想可能一是让妈妈和孩子放松，二是专业人员在一边观察妈妈和孩子的亲子程度和孩子的表现。老师唱的是外国儿歌，音调略知，可我不会唱，毛豆也没接触过，不过他还是在我身边坚持下来了。
　　接下来是老师在黑板上贴上图纸讲故事。这下毛豆坐不住了，上前指着图依依呀呀。我特意坐第一排，也没能制止他。故事共3组，老师讲完第一组在讲第二组前，毛豆就迫不及待地示意老师像第一组那样做。小子表现出超级的理解力和积极性，结果好像是毛豆配合老师一起完成了这项节目。几个助手和妈妈在一旁微微笑。我则有点紧张，不知道为什么。
　　第二个项目是一对一的智力测试。
　　老师拿出几个小方块，还没示意如何做。毛豆就1块、2块、3块像熟练工一样地搭了起来。接着，老师拿出一个A4纸大小的市板，上面有三角、圆形和正方形3块，毛豆准确无误且迅速地完成了。
　　老师拿了一张白纸板挡在前面，把一个红色小球从纸板后面滚出。毛豆伸手去拿小球，老师又来了一遍，这次使小球中途在纸板后面停住，毛豆把手伸到纸板后面，显然是正确的。我开始没理解，老师解释说是看孩子的记忆和其中的关联性，知道球从哪里来的。
　　接下来，老师对着毛豆用英语问：幕幕，你的眼睛在哪里？我一愣，这下难到毛豆了，毛豆早知身体的某些器官，但从来没有用过英语，一周2天的临时托儿所也不可能教，于是灵机一动为毛豆做起了翻译：毛豆，你的眼睛在哪里？鼻子在哪里？我对老师说他现在还不会说话，在家我们也是用英语和中文交流，他也能理解很多。老师说，你不介意的话那我们会在2岁时打电话了解一下语言发展情况。接下来老师出示的卡片，也由我直接翻译成中文来问他。除了剪刀，其他的毛豆都能用手指一一指出。
　　第三个项目是测试身高、体重、头围及进行内科、牙科检查。
　　进这个检查的房间前，我们总是不断地听到哭叫声。一进门我们就看到测身高的一个市框横放在地，我一边帮毛豆脱衣服一边说，去，到那里躺下来。他以为是好玩的就兴匆匆地上去自己躺了下来。没等搞清已被量好，阿姨说他是唯一一个不哭不闹，自己躺下的孩子。我暗自高兴。然后是内科检查一下，再由牙医看看牙。一切都很顺利。
　　随着心智的发展毛豆越发可爱，我每周2天去公司上班不能和他在一起。虽然我和他在一起的时间多过毛豆爸爸，但毛豆爱恋爸爸的情结却日渐加深，这一大一小我的两个男人，一定是有天生的缘分。毛豆最幸运的是有个比妈妈还好的爸爸，每天回家最晚不会超过7点，除了周六周日的休息，每年还有4个月的假期。当然，爸爸一有时间就和毛豆玩，毛豆开心的程度明显高于和我在一起时；而爸爸也恨不得一天24小时与他在一起。虽然爸爸妈妈明白，照看毛豆一天要比工作还累，可爸爸妈妈还是很享受和毛豆一起的时光。