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2020年，注定是不平凡的一年，新冠疫情影响了全国乃至全世界人们的生活，也给众多新兴事物带来了无限生机。“空中课堂”网络授课，对于河北省滦州市第三中学全体教师来说，是教育教学与信息技术深度融合的提升，又是展现教育智慧、教育情怀和教育担当的最好契机！危难关头防病毒传播，空中课堂显英雄本色;精细管理展三中特色，团结奋进创学校品牌！
一、未雨绸缪研判准确，多方联动精细布局
自武汉出现疫情之后，张彩虹校长就开始密切关注疫情发展态势，为应对延期开学，着手開办“空中课堂”的前期准备工作，为线上教学赢得先机。为精细部署“空中课堂”工作，制订了《滦州市第三中学关于“空中课堂”实施方案滦州三中[2020]2号》学校文件。随后，又发布了《滦州市第三中学关于空中课堂测试与开放致家长的一封信》，指导家长和学生明白三中“空中课堂”平台类别、登录方法、课前准备、学习要求、课程安排、作息时间、体能训练等诸多事项，确保家长能得心应手的指导学生进行空中课堂的学习。
二、精细管理资源共享，名师骨干引领教学
为确保线上教学顺利进行，三中设立三个主要领跑团队。第一是技术团队，把一批信息技术骨干组织在一起，专门研究上线教学过程中遇到的各种技术问题，为老师们构建直播平台、教授直播方法，曾先后给教师们进行技术培训20多次，解决了视频监管、直播统计、作业线上批量批改等直接影响教学效果的瓶颈问题，力争在技术领域不落一人。第二个团队是以学科组长为主力的业务骨干团队，学科组长就是校内的教研员，她们在教学进度、内容、方法以及人员分工上把关定向，发挥学科组骨干引领优势，凝聚学科力量，实现教学资源的最优化。第三就是以学校中层、班主任和学生部长们为主体的管理团队，在管理过程中，他们注重精准施策、精益求精。
打破班级界限，选派最精锐的骨干力量进行录课，其他不参与录课的教师，做好出题、整理资料等大量幕后工作，确保每一节课都是精品，每一份资料都是经典，让每个学生都享受到最优质、最有序、最接地气的本土教育资源。
在教学形式上录播、直播相结合，优势互补。针对新授课和共性问题的复习课、讲评课，采取录播的形式，教务处统一安排课表，学科组集体备课，提前一周录制上传到学校平台。所有任课教师与学生共同听课，通过视频会议的方式，既监管学生听课情况，又了解录播课的讲授情况，收看完录播课，剩余时间本班教师进行直播随常答疑。这样就通过录播和直播把讲课的优质资源共享、学生听课监管、以及个别指导等工作都得到最大限度的优势互补。
三、思想教育常抓不懈，爱国情怀常驻心间
在教学内容上教书、育人相结合，立德树人。三中一直重视学生的思想教育、品德修养，特别强调把本次疫情防控作为生动的教材，用鲜活的抗疫实例培养学生们的责任担当、家国情怀，培养其规则意识、创新意识，进行生命教育、安全教育。首先是学科教学与防疫防控有机融合，利用微信群、钉钉群等平台为师生提供大量优质爱国教育素材，对学生进行居家期间的爱家孝亲、胸怀祖国的家国教育，进行“一方有难、八方支援”的责任担当和善良慈爱教育，进行刻苦学习、锐意进取、甘于奉献的良好品质教育，进行探索创新、保家卫国的理想教育。所有学生要在国家和民族危难之际深刻理解周恩来总理“为中华之崛起而读书”的青年担当，努力学习，树立“为中华民族伟大复兴而不懈努力奋斗”的崇高理想，在防疫的特殊时期，树理想、见行动，扎实学好文化知识，丰富自身本领，为长大后报效祖国打下坚实的思想基础。丰富的线上教学，激发了全体教师空前的工作热情，学生们表现出空前的自律和担当。
四、关注亮点适时表扬，以身作则收效显著
为了增强师生们空中授课的积极性，发挥优秀师生的榜样引领作用，三中各个班级评选空中课堂先进标兵，将全校教师居家工作的亮点汇集起来，将家长评教的感人文字汇集起来，将学生认真学习感恩老师的资料汇集起来，写成文字，做成美篇，编撰成三中特殊时期的最美影集，记入三中的史册。
五、盘点收获展望未来，信心百倍大步向前
通过本次空中课堂的实施，三中实现了教育方式的快速变革。教师们在信息技术水平、网上教研、个人业务水平、集体凝聚力等方面都有很大提高;学生们享受到了最适合他们水平、最贴近他们习惯的最优质的教育资源，他们的自律能力、自主学习能力、家国情怀、责任担当都得到空前提升;家长朋友们，史无前例的走进了教师的生活，了解了教师的工作性质、看到了三中教师的爱心、耐心、责任心，通过线上家长课堂、电话家访和长期陪读，也掌握了一定家庭教育方法，对学校工作更支持了，为做好开学准备，家长们还捐赠了大量防疫物资。学校方面，通过本次线上教学，也积累了一整套完整的校本资料，这是一笔宝贵的财富。
疫情终将过去，战争即将胜利！相信三中必将会以“空中课堂”建设为契机，在以后的网络教学中仍以百倍的热情和勇于钻研的精神，不断完善和细化管理方法，继续提高教师信息技术整体水平，让现代教育技术真正全方位的为教学服务、为师生服务，让多媒体技术在教育教学中发挥更大的作用，追求线上教学与线下教学完美融合的新高度，继续发挥信息化对全市的引领和带动作用，把信息技术对教育方式变革的推动进行到底，为滦州市教育信息化2.0做出更新更大贡献！
一、未雨绸缪研判准确，多方联动精细布局
自武汉出现疫情之后，张彩虹校长就开始密切关注疫情发展态势，为应对延期开学，着手開办“空中课堂”的前期准备工作，为线上教学赢得先机。为精细部署“空中课堂”工作，制订了《滦州市第三中学关于“空中课堂”实施方案滦州三中[2020]2号》学校文件。随后，又发布了《滦州市第三中学关于空中课堂测试与开放致家长的一封信》，指导家长和学生明白三中“空中课堂”平台类别、登录方法、课前准备、学习要求、课程安排、作息时间、体能训练等诸多事项，确保家长能得心应手的指导学生进行空中课堂的学习。
二、精细管理资源共享，名师骨干引领教学
为确保线上教学顺利进行，三中设立三个主要领跑团队。第一是技术团队，把一批信息技术骨干组织在一起，专门研究上线教学过程中遇到的各种技术问题，为老师们构建直播平台、教授直播方法，曾先后给教师们进行技术培训20多次，解决了视频监管、直播统计、作业线上批量批改等直接影响教学效果的瓶颈问题，力争在技术领域不落一人。第二个团队是以学科组长为主力的业务骨干团队，学科组长就是校内的教研员，她们在教学进度、内容、方法以及人员分工上把关定向，发挥学科组骨干引领优势，凝聚学科力量，实现教学资源的最优化。第三就是以学校中层、班主任和学生部长们为主体的管理团队，在管理过程中，他们注重精准施策、精益求精。
打破班级界限，选派最精锐的骨干力量进行录课，其他不参与录课的教师，做好出题、整理资料等大量幕后工作，确保每一节课都是精品，每一份资料都是经典，让每个学生都享受到最优质、最有序、最接地气的本土教育资源。
在教学形式上录播、直播相结合，优势互补。针对新授课和共性问题的复习课、讲评课，采取录播的形式，教务处统一安排课表，学科组集体备课，提前一周录制上传到学校平台。所有任课教师与学生共同听课，通过视频会议的方式，既监管学生听课情况，又了解录播课的讲授情况，收看完录播课，剩余时间本班教师进行直播随常答疑。这样就通过录播和直播把讲课的优质资源共享、学生听课监管、以及个别指导等工作都得到最大限度的优势互补。
三、思想教育常抓不懈，爱国情怀常驻心间
在教学内容上教书、育人相结合，立德树人。三中一直重视学生的思想教育、品德修养，特别强调把本次疫情防控作为生动的教材，用鲜活的抗疫实例培养学生们的责任担当、家国情怀，培养其规则意识、创新意识，进行生命教育、安全教育。首先是学科教学与防疫防控有机融合，利用微信群、钉钉群等平台为师生提供大量优质爱国教育素材，对学生进行居家期间的爱家孝亲、胸怀祖国的家国教育，进行“一方有难、八方支援”的责任担当和善良慈爱教育，进行刻苦学习、锐意进取、甘于奉献的良好品质教育，进行探索创新、保家卫国的理想教育。所有学生要在国家和民族危难之际深刻理解周恩来总理“为中华之崛起而读书”的青年担当，努力学习，树立“为中华民族伟大复兴而不懈努力奋斗”的崇高理想，在防疫的特殊时期，树理想、见行动，扎实学好文化知识，丰富自身本领，为长大后报效祖国打下坚实的思想基础。丰富的线上教学，激发了全体教师空前的工作热情，学生们表现出空前的自律和担当。
四、关注亮点适时表扬，以身作则收效显著
为了增强师生们空中授课的积极性，发挥优秀师生的榜样引领作用，三中各个班级评选空中课堂先进标兵，将全校教师居家工作的亮点汇集起来，将家长评教的感人文字汇集起来，将学生认真学习感恩老师的资料汇集起来，写成文字，做成美篇，编撰成三中特殊时期的最美影集，记入三中的史册。
五、盘点收获展望未来，信心百倍大步向前
通过本次空中课堂的实施，三中实现了教育方式的快速变革。教师们在信息技术水平、网上教研、个人业务水平、集体凝聚力等方面都有很大提高;学生们享受到了最适合他们水平、最贴近他们习惯的最优质的教育资源，他们的自律能力、自主学习能力、家国情怀、责任担当都得到空前提升;家长朋友们，史无前例的走进了教师的生活，了解了教师的工作性质、看到了三中教师的爱心、耐心、责任心，通过线上家长课堂、电话家访和长期陪读，也掌握了一定家庭教育方法，对学校工作更支持了，为做好开学准备，家长们还捐赠了大量防疫物资。学校方面，通过本次线上教学，也积累了一整套完整的校本资料，这是一笔宝贵的财富。
疫情终将过去，战争即将胜利！相信三中必将会以“空中课堂”建设为契机，在以后的网络教学中仍以百倍的热情和勇于钻研的精神，不断完善和细化管理方法，继续提高教师信息技术整体水平，让现代教育技术真正全方位的为教学服务、为师生服务，让多媒体技术在教育教学中发挥更大的作用，追求线上教学与线下教学完美融合的新高度，继续发挥信息化对全市的引领和带动作用，把信息技术对教育方式变革的推动进行到底，为滦州市教育信息化2.0做出更新更大贡献！