【摘 要】
：
为创建“一村万树”示范村提供可借鉴的经验,对已完成建设任务的桂洋村(培育型)、尹家村(改造型)和金岸村(提升型)进行调查,结果表明:培育型的桂洋村采用四旁植树,见缝插绿,
【机 构】
：
遂昌县林业技术推广总站,遂昌县石练林业工作中心站
【基金项目】
：
浙江省林业发展和资源保护专项资金“一村万树示范村”(2018-HZ78)
论文部分内容阅读
为创建“一村万树”示范村提供可借鉴的经验,对已完成建设任务的桂洋村(培育型)、尹家村(改造型)和金岸村(提升型)进行调查,结果表明:培育型的桂洋村采用四旁植树,见缝插绿,与周边生态环境融为一体的绿化方式培育示范村,考核得99分;改造型的尹家村以园林绿化、庭院绿化、道路绿化和休闲公园绿地建设为主,发展杨梅、桃、红心柚等特色水果措施,考核得97分;提升型的金岸村结合村容村貌整治在公共场所内进行园林绿化,并配以小型人工构造物如水池、活水进村、亭台、小径等园林建设工程,建成景区或景点供游人游玩,将其提升为高级园林
其他文献
老年教育作为终身教育的"最后一公里",是积极应对老龄化社会挑战的重要战略举措之一。江苏省老年教育的发展大致经历了起步期、发展期、完善期三个阶段,这一历程中政府采取了
新中国成立之后,贵州林业取得巨大的成就,积累了诸多宝贵经验。但仍然存在人类活动对森林系统产生负面影响、森林经济效益未完全激活、林业从业人员不足、山水林田湖草一体化
陶行知先生创立的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”以及“六大解放”的“生活教育”理论及“爱满天下”、“以人为本”的教育民主观，对推进当前新课程改革具有
未知的遥远彼岸《北非花园摩洛哥》一书的开篇这样描述：坐上飞机,跨过宽阔的欧亚大陆,辗转于中东的漫漫黄沙再飞越地中海蔚蓝的波涛,就可以到达＂北非的花园＂——摩洛哥。
<正>【教学目标】1.用题目、目录、小引与成长经历相结合的方法,读回忆性散文《朝花夕拾》。2.在与鲁迅有趣、丰富的童年生活相遇中,发现鲁迅综合运用白描、对比、引用的散文
1病例介绍患者，女，72岁，以“右侧颈肩部及右上肢疼痛1月余，加重伴右手肿胀6天”为主诉人院。1个月前患者无明显诱因出现右侧颈肩部及右上肢疼痛，在当地县医院予口服药物（具体药物不
随着互联网应用和移动通信技术的发展,移动学习成为远程教育的新模式,在线直播教学日渐普及。基于惠东县开放大学的在线直播教学实践经验,认为提高在线直播教学效果一要提高
我国社区教育开展三十多年来,学术界对其进行了大量研究并取得了丰富的研究成果。社区教育内涵、功能、资源以及社区教育管理等是学者们的主要研究内容。通过对国内研究成果