论文部分内容阅读
幼儿阶段是幼儿语言能力实现快速提升的黄金阶段,循序渐进地培育和提升幼儿的语言能力是幼儿教师需要承担的重要教学任务之一.幼儿教师需要进行教学“加减法”,“加法”和“减法”相结合,为幼儿创造生动、有趣的语言学习环境.
幼儿园语言教学活动的“加减法”策略探究
【摘 要】
：
幼儿阶段是幼儿语言能力实现快速提升的黄金阶段,循序渐进地培育和提升幼儿的语言能力是幼儿教师需要承担的重要教学任务之一.幼儿教师需要进行教学“加减法”,“加法”和“减法”相结合,为幼儿创造生动、有趣的语言学习环境.
【机 构】
：
甘肃省白银市平川区种田乡幼儿园,甘肃 白银
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2021年52期
其他文献
随着我国经济的发展,城镇化进程的加快,越来越多的农村劳动力到城市务工,这就使农村留守儿童的数量越来越多,农村初中学困生的数量逐年递增.如何培养农村学困生的学习愿景已成为当下研究的热点,对农村学困生面临的心理问题以及学习愿景的培养策略进行分析和讨论.
随着教学改革进程的不断推进,现阶段社会各界也愈发关注小学生综合素质的发展与提升.篮球运动能够有效地提高小学生的身体机能,也能够提高小学生的合作意识、竞争观念、团队精神等多方面的综合素养,对其身心发展皆有一定的积极影响.文章以小学篮球教学为主要的思考方向,深入地研究了小学篮球大单元教学的设计与实践方向,希望能够给予广大体育教师一定的教学灵感与启示.
初中班主任教师的日常工作非常重要,在班级管理工作中,班主任教师需要让学生获得良好的思想引导,促进他们综合素养的发展.先说明初中思想政治教育工作的重要性,再对思想政治教育在初中班主任工作中渗透的有效途径进行阐述.
作为生物学科核心素养,学生在生物学课程中养成的科学思维,可以用来改善在其他科学领域的认识和观点,也可以用于日常生活的许多领域.在教学中,培养学生的科学思维能满足社会对综合型人才的迫切需求.文章重新梳理初中生物教学中科学思维的重要性,提出科学思维的养成策略,并结合课堂实践进行具体的演示,进一步证明开展科学思维教育的可行性,对学生科学思维的养成具有促进作用.
在德育不断被重视的今天,如何提升班主任的德育有效性成为重要命题.而在整个学生时代,初中阶段是学生接受德育的很重要的阶段.要提升初中班主任的德育有效性,首先应当对德育现状进行分析和了解,并分析其原因,提出合理的改善策略.
在当前的英语教学中,作文是整个教学过程中的难点和短板,学生写作成绩提升困难会导致其失去英语学习的信心和动力,甚至对英语失去兴趣.探索“四步结构写作法”是基于当前新课程标准之内容与目标的设计要求,结合初中学生的英语写作现状,从理论核心上解构英语写作中必备的元素,然后逐一分析、各个击破.通过开拓结构性的写作方式,探索具有指导意义的写作技巧,从而引导学生写出合格的、丰富的、具有完整构成和情感内涵的英语作文.同时,引导学生通过预先设计人物、故事等创新写作实践,培养学生的快速创作思维,有效消除学生对英语写作的恐惧情
随着新课改的落实,传统的教学方法已经不能适应当下高年级体育与健康教学环境,需要不断探索与改进教学模式.其中,开展合作学习不仅能够激发学生的学习兴趣、增强运动技能,还能培养学生的凝聚力与团队精神,活跃课堂气氛.通过课堂实践发现合作学习对其体育学科建设有明显成效,为高中学校开展体育学科建设提供了借鉴与参考.
在幼儿园游戏化课程中融入足球运动,应以学龄前幼儿的内心实际需求及个性发展规律为基准,为其营造良好的足球运动氛围.幼儿教师应对足球课程的实施途径进行不断探究,激发幼儿对足球运动的兴趣,使其运动潜能得以充分发挥,培养终身体育的意识,并让幼儿在足球游戏运动中感受团队协作所带来的快乐与成就感,使其在挫折与规则教育中茁壮成长.
在初中教学中,教师在传授学生知识的同时,还要深入挖掘教材中的德育因素,采取多种教学手段,制定相应的教学策略,开展教育活动,将德育渗透到教育教学中,尤其是语文教学,语文课程是教师对学生实施德育的主要渠道,教师在教学中要不断摸索总结,遵循学生身心发展的客观规律,结合语文学科的特点制定有效的德育策略,为学生的全面健康发展保驾护航.
新课改注重学生学科核心素养的全面发展,促使初中体育教学的地位逐步提高,但对教学有效性提出了更高的要求.要求教师在教学观念与手段等方面加强创新,激发学生的学习潜能与主观能动性,尽快实现三维教学目标.针对初中体育教学中提高学生主动参与度的方法进行阐述,希望对初中体育教学改革起到积极的参照作用.