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舒服的课,一定是不断解惑的过程。在进行北师大版教材五年级下册＂栽蒜苗（一）＂的备课、研课中,不断遭遇问题、疑惑,不断向专家请教,再实践、验证、修订,了然于心后又有新的问题。在备课过程中,我曾困惑的问题如下。问题1：让学生记录蒜苗的生长情况,应该规定只记录到第14天吗？如何引出整理每个小组蒜苗高度数据的教学活动？问题2：本节课整理数据的目的是什么？