【摘 要】
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近些年,我国对学生的素质教育越来越重视,同时也十分的关注学生对教学的个性化需求。小学是整个教学中的重要基础阶段,而语文则是小学教学体系中非常重要的一门学科,小学的阅读能力,不仅影响着语文基础知识的学习,同时还影响着小学生其他学科知识的学习。因此,小学语文教师在开展教学活动的过程中,应该注重加强对小学生阅读能力的培养。在小学语文教学中,语文教师应组织学生开展有针对性的阅读理解训练,引导学生在阅读文本的过程中带着探究的欲望进行阅读,并对阅读过程中产生的问题进行主动分析和探究,进而培养学生探究性、创造性的阅读能
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近些年,我国对学生的素质教育越来越重视,同时也十分的关注学生对教学的个性化需求。小学是整个教学中的重要基础阶段,而语文则是小学教学体系中非常重要的一门学科,小学的阅读能力,不仅影响着语文基础知识的学习,同时还影响着小学生其他学科知识的学习。因此,小学语文教师在开展教学活动的过程中,应该注重加强对小学生阅读能力的培养。在小学语文教学中,语文教师应组织学生开展有针对性的阅读理解训练,引导学生在阅读文本的过程中带着探究的欲望进行阅读,并对阅读过程中产生的问题进行主动分析和探究,进而培养学生探究性、创造性的阅读能
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