【摘 要】
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多年来我国高职院校软件专业的课程改革大多停留在单纯削减理论学时、增加技能训练上，课程体系没有从根本上冲破知识体系的束缚，学生所形成的职业能力比较单一，缺少能够将基础能
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多年来我国高职院校软件专业的课程改革大多停留在单纯削减理论学时、增加技能训练上，课程体系没有从根本上冲破知识体系的束缚，学生所形成的职业能力比较单一，缺少能够将基础能力进行广泛整合迁移的实际训练，培养出的软件人员缺乏解决实际问题的能力。本课题依据职业教育教学规律，以培养职业能力为目标，对高职院校软件技术专业课程进行学习情境设计，构建与高职院校软件人才培养相适应的课程体系，从而带动教育教学改革的进一步深化，为我国职业教育软件人才培养起到示范作用。
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