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【摘 要】网络是极具重要的课程资源宝库，也是丰富生活的一个重要途径。它丰富，方便，快捷，对网络资源的依赖和有效使用，已成为现代教育最突出的特点之一。
【关键词】网络资源；有效使用；教育特点
【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270(2012)01-0135-01
网络是极具重要的课程资源宝库，也是丰富生活的一个重要途径。它丰富，方便，快捷，是一座浩瀚的资源海洋没有探求，开发宝藏的捷径，对网络资源的依赖和有效使用，成为现代教育最突出的特点之一。面对这座浩瀚的资源海洋，语文教师该如何来加以鉴别，开发，积累和有效利用呢？
一、有的放矢整合网络资源
语文教师应具备一定的学科意识和素养，熟悉语文教学的基本目标，懂得从哪些方面有的放矢地收集，整合网络资源。即使在新课程背景下，高考和应试的惯性思维依然会在一定程度上和一定范围内影响着学校教育。制约语文教师的教学行为，使教师不得不通过题海战术追求急功近利的教学效果。因此，面对这种情况，语文教师向网络获取试题资源也是正常和必需的。在收集中，只要善于合理或者、改造，就能给我们的教学工作带来很大的便利。“听说读写”是语文教学要达到的基本能能力。“阅读鉴赏”和“表达交流”是语文新课程必修课的两条目标线索。从这个方面讲，网络中还有许多类型的课程资源可以积累和整合。比如有助于朗读教学的种种资源；有助于阅读教学的各类文学资源；有助于学法指导和写作训练的各类讲座资源。语文教学需要广泛的月的和丰厚的积累。语文教师应该在这方面对学生祈祷必要的引领和指导作用。
二、合理地编辑、选用网络资源
语文教师要具备一定的资源鉴别，筛选和整合能力，并根据教学需要适时地，合理地编辑，选用网络资源，但对具体的教学工作来说，完全使用这资源既不具备可能性，也不具备必要性，这就需要教师自身有一定的鉴别，筛选和整合能力，合理取舍和归类整合资源，并在教学过程中有一定的计划和安排，使其在具体的教学过程和学生的学习成长阶段中发挥应有的作用。当然，这一切得由语文课程的目标决定，比如阅读鉴赏类，中国古代诗词是中国文学的精华。腹有诗书气自华。小学语文教学完全有条件和理由对学生加大诗词阅读，鉴赏，记诵的力度，扩大学生的阅读，积累量，逐步培养学生优雅的文学情趣。
要做好这方面的工作，一是需要教师有一定鉴别、筛选能力：二是需要教师具备一定的组合能力，能有计划、有步骤地交给学生，并在教学过程中培养他们良好的品读，记诵诗词的习惯；同时，粗略相关内容的文学资源，教师还应该通过网络收集这些经典诗词的名家朗诵资源和诗词演唱资源，并根据自己的需要归类整理，充分利用这角时间让学生听赏，通过耳熟能详的方式强化学生的记忆，有效培养学生的语感。同时加深学生对诗句意义的理解和感悟，逐步提高学生对诗词的阅读鉴赏能力。在古诗词之外，现当代诗词，小小说，散文，历史故事，中外名著，社会热点，时事要闻也是极好的语文课程资源，教师把收集来的资源有效地加以筛选，归类，根据学生的学习实际，有计划地让他们阅读，鉴赏，并写出相应的读书札记，其效果也是非常明显的。当然，这些方面的资源也能通过网络收集到极好的音频、视频资源，教师自己也可以录制新闻节目，如果将这些资源适时地放给学生听或看。同时对学生进行有效地听读训练，文学熏陶和文化积累。
三、有意识地把网络变成自己的资源宝藏和培训学校
语文教师要有意识地开发适合自己专业成长的网络资源。网络资源的丰富性无须赘言。语文教师应该有意识地把网络变成自己的资源宝藏和培训学校。一方面为学生，另一方面也为自己。对教师的专业发展来说，除了课堂之外，网络也是极为重要的营养基地。教师可以通过网络收集到各种类型的专家讲座，名师示范课和教学实录，电子书及电子教案，课件等。这些东西对教师的专业成长极有帮助。
四、学会建设自己的“口袋图书馆”
语文教师要学会建设自己的“口袋图书馆”。没有哪一个时代能像今天这样把学习变为一种轻松愉快和轻而易举的事情。虽然我们不得不承认今天的工作节奏明显加快，生活内容急剧增多，学习的时间变得更紧，但我们同时也应该承认。今天的读书人是最有福的，因为他比任何一个时代的人更有条件建设自己的“口袋图书馆”。网络中的任何一种资源都可以转换成音视频资源，而音视频资源又是建设“口袋图书馆”的最佳原料。随身携带，随时听读，耳熟能详，是一件十分轻松，惬意，有益的事情。
综上所述，我们还应重视网络上有一种更重要的课程资源，就是人际关系的资源。通过网络，通过专业的论坛交流，我们还能与外面更广大的世界接触，能与更多的同行，名师，甚至专家携手，通过与他们的切磋，合作与交流，或接受他们的指导与点拨，分享他们的研究成果，我们的资源会更丰富一些。前进的道路会更宽阔，平坦一些，我们与成功的距离也就会更近一些。
【关键词】网络资源；有效使用；教育特点
【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270(2012)01-0135-01
网络是极具重要的课程资源宝库，也是丰富生活的一个重要途径。它丰富，方便，快捷，是一座浩瀚的资源海洋没有探求，开发宝藏的捷径，对网络资源的依赖和有效使用，成为现代教育最突出的特点之一。面对这座浩瀚的资源海洋，语文教师该如何来加以鉴别，开发，积累和有效利用呢？
一、有的放矢整合网络资源
语文教师应具备一定的学科意识和素养，熟悉语文教学的基本目标，懂得从哪些方面有的放矢地收集，整合网络资源。即使在新课程背景下，高考和应试的惯性思维依然会在一定程度上和一定范围内影响着学校教育。制约语文教师的教学行为，使教师不得不通过题海战术追求急功近利的教学效果。因此，面对这种情况，语文教师向网络获取试题资源也是正常和必需的。在收集中，只要善于合理或者、改造，就能给我们的教学工作带来很大的便利。“听说读写”是语文教学要达到的基本能能力。“阅读鉴赏”和“表达交流”是语文新课程必修课的两条目标线索。从这个方面讲，网络中还有许多类型的课程资源可以积累和整合。比如有助于朗读教学的种种资源；有助于阅读教学的各类文学资源；有助于学法指导和写作训练的各类讲座资源。语文教学需要广泛的月的和丰厚的积累。语文教师应该在这方面对学生祈祷必要的引领和指导作用。
二、合理地编辑、选用网络资源
语文教师要具备一定的资源鉴别，筛选和整合能力，并根据教学需要适时地，合理地编辑，选用网络资源，但对具体的教学工作来说，完全使用这资源既不具备可能性，也不具备必要性，这就需要教师自身有一定的鉴别，筛选和整合能力，合理取舍和归类整合资源，并在教学过程中有一定的计划和安排，使其在具体的教学过程和学生的学习成长阶段中发挥应有的作用。当然，这一切得由语文课程的目标决定，比如阅读鉴赏类，中国古代诗词是中国文学的精华。腹有诗书气自华。小学语文教学完全有条件和理由对学生加大诗词阅读，鉴赏，记诵的力度，扩大学生的阅读，积累量，逐步培养学生优雅的文学情趣。
要做好这方面的工作，一是需要教师有一定鉴别、筛选能力：二是需要教师具备一定的组合能力，能有计划、有步骤地交给学生，并在教学过程中培养他们良好的品读，记诵诗词的习惯；同时，粗略相关内容的文学资源，教师还应该通过网络收集这些经典诗词的名家朗诵资源和诗词演唱资源，并根据自己的需要归类整理，充分利用这角时间让学生听赏，通过耳熟能详的方式强化学生的记忆，有效培养学生的语感。同时加深学生对诗句意义的理解和感悟，逐步提高学生对诗词的阅读鉴赏能力。在古诗词之外，现当代诗词，小小说，散文，历史故事，中外名著，社会热点，时事要闻也是极好的语文课程资源，教师把收集来的资源有效地加以筛选，归类，根据学生的学习实际，有计划地让他们阅读，鉴赏，并写出相应的读书札记，其效果也是非常明显的。当然，这些方面的资源也能通过网络收集到极好的音频、视频资源，教师自己也可以录制新闻节目，如果将这些资源适时地放给学生听或看。同时对学生进行有效地听读训练，文学熏陶和文化积累。
三、有意识地把网络变成自己的资源宝藏和培训学校
语文教师要有意识地开发适合自己专业成长的网络资源。网络资源的丰富性无须赘言。语文教师应该有意识地把网络变成自己的资源宝藏和培训学校。一方面为学生，另一方面也为自己。对教师的专业发展来说，除了课堂之外，网络也是极为重要的营养基地。教师可以通过网络收集到各种类型的专家讲座，名师示范课和教学实录，电子书及电子教案，课件等。这些东西对教师的专业成长极有帮助。
四、学会建设自己的“口袋图书馆”
语文教师要学会建设自己的“口袋图书馆”。没有哪一个时代能像今天这样把学习变为一种轻松愉快和轻而易举的事情。虽然我们不得不承认今天的工作节奏明显加快，生活内容急剧增多，学习的时间变得更紧，但我们同时也应该承认。今天的读书人是最有福的，因为他比任何一个时代的人更有条件建设自己的“口袋图书馆”。网络中的任何一种资源都可以转换成音视频资源，而音视频资源又是建设“口袋图书馆”的最佳原料。随身携带，随时听读，耳熟能详，是一件十分轻松，惬意，有益的事情。
综上所述，我们还应重视网络上有一种更重要的课程资源，就是人际关系的资源。通过网络，通过专业的论坛交流，我们还能与外面更广大的世界接触，能与更多的同行，名师，甚至专家携手，通过与他们的切磋，合作与交流，或接受他们的指导与点拨，分享他们的研究成果，我们的资源会更丰富一些。前进的道路会更宽阔，平坦一些，我们与成功的距离也就会更近一些。