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摘要：大学生就业问题正随着高校扩招，大众化教育的普及而变得越发严峻。因此当前的高校也会开设就业教育相关教育，就业率也成为了衡量学校教育质量以及专业热门程度的重要指标。因此，提高学生综合竞争力成为了高校教育当中的重要环节。解决高校大学生就业难的问题，需要家长、学校、社会各方的共同努力。在学校层面，思政辅导员能够发挥相当重要的作用。对于学校就业教育存在的观念、制度和模式都能够发挥主体作用，提高学生职业生涯规划合理性和科学性。
关键词：思政辅导员；大学生；职业生涯规划
引言：提升大学生就业竞争力已经成为当下刻不容缓的命题。党的十八届三中全会《中共关于全面深化改革若干重大问题的决定》当中就明确提出，大学生要做好职业规划，深化教育体制改革要将高校毕业生毕业的就业问题作为重中之重，在未离校时就要对他们施以就业技能培训并对就业特别困难的行业进行就业指导服务。而就业的基础就在于出校的时候要做好职业生涯规划。大学生应当对自己要做什么，要怎么做有明确的规划和目标。
一、革新学生职业规划观念
1.1当前就业观念存在严重问题。当今时代工具理性的观念渗透了社会生活的方方面面。韦伯所提出的，人们对于效率和结果的过分追求，正在为整个人类社会带来浮躁的风气。对于就业而言更为明显。很多大学生由于没有经过系统而科学的就业培训，有着一种较为功利主义的实用至上的就业观念。用某个行业的就业率衡量是否踏入这个行业的标准，以薪资水平作为衡量一份工作好坏的最重要依据。事实上这就导致了他们对于短期内的效益过于注重而忽视了长远经济形势发展当中，哪个行业人才需求最旺盛以及自身能力和素质在哪个行业才能够得到更大的锻炼和发展。因此很多大学生的职业规划就是简单的——找个挣钱多的工作，再不行就找个稳定的工作。
1.2思政辅导员对于就业观念革新的作用。此时思政辅导员的作用就十分突出和明显。我国教育部从2008年起就规定各大高校必须将就业指导和职业发展规划相关课程内容，作为公共课和必修课纳入各专业课程体系。同时必须配备专门的进行就业指导工作的人员，现今一般是思政辅导员在负责这一块工作的落实。因此，在大学生职业生涯规划中，思政辅导员能够通过对于当前就业形势的考量，将能力至上，发展前景至上而非当前薪资水平至上的就业观，通过系列课程直接传达到学生处，帮助他们树立起正确的就业观念，做好短期的毕业后的职业规划，以及长期的整个职业生涯的规划。
二、落实职业规划和就业指导制度
虽然我国教育体制改革當中，以培养符合社会主义核心价值观的高素质复合型、创新型人才为指导目标，已经从顶层设计方面进行了就业指导和职业生涯规划相关的配套设施的建设。然而，将这样的理念和制度落实到实处却存在着很大的问题。切实落实当前已有的制度和理念需要发挥目前在负责这一块工作的思政辅导员的主体作用。
2.1落实已有制度。思政辅导员能够更好地落实已有的职业规划和就业指导制度。当前高校的就业指导老师一般都是学生工作老师兼任的。他们平时要将更多精力放在学校的教学管理事务还有行政事务上，对于就业指导和职业规划方面的工作分身乏力。此时，如果将这一块的工作交给思政辅导员，借助与学生日常生活中接触的优势，对学生开展针对他们个性的咨询和服务。这才能够真正将精准就业的理念落实到高校实际的职业规划和就业指导工作过程当中。
2.2个性化定制职业生涯规划并动态追踪。思政辅导员能够对于职业生涯规划进行个性化定制并动态追踪。当前大多数高校将就业率作为职业规划和就业指导工作的核心准则。缺乏对学生职业满意度的长期动态追踪。且职业规划和就业指导工作主要在毕业季密集开展。事实上，从进学校起就应当对学生进行区分，就业导向和深造导向分类对待，能够更加充分地针对学生的个性进行指导。在认识到职业规划对于大学生整个职业导向和职业生涯的重要性的前提之下，可以通过对整个高校的大学生涯进行分段管理的方式来对学生进行职业规划教育。大一思政课上通过科学的方法帮助同学们认识到自身的优势和特点。大二的思政课则在有了基础的专业知识背景下，结合自身比较优势对将来就业的行业和方向进行基础规划。大三则要对学生进行基本的求职技能培训，针对他们选择的方向提供实习机会。大四就可以在前三年已有工作的基础上，进一步给他们空间进行体验，这样才能够真正帮助他们做出一个切实可行，符合个人特质的职业规划。
三、变革职业规划和就业指导模式
当前高校的就业指导模式主要是通过就业社团或者相关的人员邀请过去成功就业的校友进行经验分享的形式；或者模拟就业招聘会，抑或安排一些和相关合作的企业或者政府部门打杂的“实习”等等这种聊胜于无的就业指导模式。这对于学生真正体验就业的残酷性，对于市场需要什么样的人才，以及本专业毕业生到底需要具备什么样的素质这些认识都帮助不大。
3.1帮助学生发现比较优势。首先思政辅导员能够通过科学的方式让学生知道自己的优势。高校思政辅导员需要及时更新自己的就业知识体系，以科学的方法帮助学生寻找就业时的比较优势，完成职业规划的第一步——做什么。当前不论是企业还是一些心理机构都根据职场心理学相关的成果，研发和配套了一系列职业兴趣和职业能力测试，以方便求职者检测自己的兴趣和能力还有擅长的方面，在求职的时候有针对性地甄选和自己能力还有兴趣相匹配的职位，求职的成功率就会大大提升。
3.2帮助学生将个人优势与就业形势紧密结合。其次思政辅导员能够对当前经济形势下，各行各业的就业风向有熟悉的把握，同时因为工作性质和学生朝夕相处，就能够为学生推荐甚至量身定制合适的职位。将当前的就业大形势和学生的个人优势紧密结合起来。职业规划本身是以实践为基础的一种理性规划。实践才是职业规划的灵魂。思政辅导员能够将眼光放长远，将社会实践活动和对学生的就业理论指导紧密结合起来，能够切实地丰富职业规划的实践性。
结语：大学生职业规划绝不仅仅一是一门高校课堂上可有可无的课程，而是真正能够体现我国教育体制改革所内含的创新教育因素和实践性的改革措施。能否做好大学生职业生涯规划，关乎到数以千万记大学生的前途和命运，更关乎我国就业形势和经济形势，甚至能否培养出合格的建设民族梦和中国梦所需要的复合型、创新型人才。十年育树，百年育人。育人的终极目标是培养出德才兼备的社会需要的人才。思政辅导员在高校人才培育的关键阶段，发挥着帮助大学生革新职业规划观念，帮助学校落实职业规划和就业指导制度以及推进职业规划和就业指导模式变革的重要作用。
参考文献：
[1]冯峰.浅论高校辅导员与大学生职业规划[J].思想政治教育研究，2007，（6）：112-113.DOI：10.3969/j.issn.1672- 9749.2007.06.043.
[2]钱胜军，徐娟.高职思政课教师与辅导员合力育人机制的内容研究[J].长江工程职业技术学院学报，2015，（3）： 43-45，55.DOI：10.14079/j.cnki.cn42-1745/tv.2015.03.015.
[3]李泽飞，孙亚兰.论辅导员在高等中医药院校大学生职业规划培育中的作用与方法[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016，（47）：261-262.
关键词：思政辅导员；大学生；职业生涯规划
引言：提升大学生就业竞争力已经成为当下刻不容缓的命题。党的十八届三中全会《中共关于全面深化改革若干重大问题的决定》当中就明确提出，大学生要做好职业规划，深化教育体制改革要将高校毕业生毕业的就业问题作为重中之重，在未离校时就要对他们施以就业技能培训并对就业特别困难的行业进行就业指导服务。而就业的基础就在于出校的时候要做好职业生涯规划。大学生应当对自己要做什么，要怎么做有明确的规划和目标。
一、革新学生职业规划观念
1.1当前就业观念存在严重问题。当今时代工具理性的观念渗透了社会生活的方方面面。韦伯所提出的，人们对于效率和结果的过分追求，正在为整个人类社会带来浮躁的风气。对于就业而言更为明显。很多大学生由于没有经过系统而科学的就业培训，有着一种较为功利主义的实用至上的就业观念。用某个行业的就业率衡量是否踏入这个行业的标准，以薪资水平作为衡量一份工作好坏的最重要依据。事实上这就导致了他们对于短期内的效益过于注重而忽视了长远经济形势发展当中，哪个行业人才需求最旺盛以及自身能力和素质在哪个行业才能够得到更大的锻炼和发展。因此很多大学生的职业规划就是简单的——找个挣钱多的工作，再不行就找个稳定的工作。
1.2思政辅导员对于就业观念革新的作用。此时思政辅导员的作用就十分突出和明显。我国教育部从2008年起就规定各大高校必须将就业指导和职业发展规划相关课程内容，作为公共课和必修课纳入各专业课程体系。同时必须配备专门的进行就业指导工作的人员，现今一般是思政辅导员在负责这一块工作的落实。因此，在大学生职业生涯规划中，思政辅导员能够通过对于当前就业形势的考量，将能力至上，发展前景至上而非当前薪资水平至上的就业观，通过系列课程直接传达到学生处，帮助他们树立起正确的就业观念，做好短期的毕业后的职业规划，以及长期的整个职业生涯的规划。
二、落实职业规划和就业指导制度
虽然我国教育体制改革當中，以培养符合社会主义核心价值观的高素质复合型、创新型人才为指导目标，已经从顶层设计方面进行了就业指导和职业生涯规划相关的配套设施的建设。然而，将这样的理念和制度落实到实处却存在着很大的问题。切实落实当前已有的制度和理念需要发挥目前在负责这一块工作的思政辅导员的主体作用。
2.1落实已有制度。思政辅导员能够更好地落实已有的职业规划和就业指导制度。当前高校的就业指导老师一般都是学生工作老师兼任的。他们平时要将更多精力放在学校的教学管理事务还有行政事务上，对于就业指导和职业规划方面的工作分身乏力。此时，如果将这一块的工作交给思政辅导员，借助与学生日常生活中接触的优势，对学生开展针对他们个性的咨询和服务。这才能够真正将精准就业的理念落实到高校实际的职业规划和就业指导工作过程当中。
2.2个性化定制职业生涯规划并动态追踪。思政辅导员能够对于职业生涯规划进行个性化定制并动态追踪。当前大多数高校将就业率作为职业规划和就业指导工作的核心准则。缺乏对学生职业满意度的长期动态追踪。且职业规划和就业指导工作主要在毕业季密集开展。事实上，从进学校起就应当对学生进行区分，就业导向和深造导向分类对待，能够更加充分地针对学生的个性进行指导。在认识到职业规划对于大学生整个职业导向和职业生涯的重要性的前提之下，可以通过对整个高校的大学生涯进行分段管理的方式来对学生进行职业规划教育。大一思政课上通过科学的方法帮助同学们认识到自身的优势和特点。大二的思政课则在有了基础的专业知识背景下，结合自身比较优势对将来就业的行业和方向进行基础规划。大三则要对学生进行基本的求职技能培训，针对他们选择的方向提供实习机会。大四就可以在前三年已有工作的基础上，进一步给他们空间进行体验，这样才能够真正帮助他们做出一个切实可行，符合个人特质的职业规划。
三、变革职业规划和就业指导模式
当前高校的就业指导模式主要是通过就业社团或者相关的人员邀请过去成功就业的校友进行经验分享的形式；或者模拟就业招聘会，抑或安排一些和相关合作的企业或者政府部门打杂的“实习”等等这种聊胜于无的就业指导模式。这对于学生真正体验就业的残酷性，对于市场需要什么样的人才，以及本专业毕业生到底需要具备什么样的素质这些认识都帮助不大。
3.1帮助学生发现比较优势。首先思政辅导员能够通过科学的方式让学生知道自己的优势。高校思政辅导员需要及时更新自己的就业知识体系，以科学的方法帮助学生寻找就业时的比较优势，完成职业规划的第一步——做什么。当前不论是企业还是一些心理机构都根据职场心理学相关的成果，研发和配套了一系列职业兴趣和职业能力测试，以方便求职者检测自己的兴趣和能力还有擅长的方面，在求职的时候有针对性地甄选和自己能力还有兴趣相匹配的职位，求职的成功率就会大大提升。
3.2帮助学生将个人优势与就业形势紧密结合。其次思政辅导员能够对当前经济形势下，各行各业的就业风向有熟悉的把握，同时因为工作性质和学生朝夕相处，就能够为学生推荐甚至量身定制合适的职位。将当前的就业大形势和学生的个人优势紧密结合起来。职业规划本身是以实践为基础的一种理性规划。实践才是职业规划的灵魂。思政辅导员能够将眼光放长远，将社会实践活动和对学生的就业理论指导紧密结合起来，能够切实地丰富职业规划的实践性。
结语：大学生职业规划绝不仅仅一是一门高校课堂上可有可无的课程，而是真正能够体现我国教育体制改革所内含的创新教育因素和实践性的改革措施。能否做好大学生职业生涯规划，关乎到数以千万记大学生的前途和命运，更关乎我国就业形势和经济形势，甚至能否培养出合格的建设民族梦和中国梦所需要的复合型、创新型人才。十年育树，百年育人。育人的终极目标是培养出德才兼备的社会需要的人才。思政辅导员在高校人才培育的关键阶段，发挥着帮助大学生革新职业规划观念，帮助学校落实职业规划和就业指导制度以及推进职业规划和就业指导模式变革的重要作用。
参考文献：
[1]冯峰.浅论高校辅导员与大学生职业规划[J].思想政治教育研究，2007，（6）：112-113.DOI：10.3969/j.issn.1672- 9749.2007.06.043.
[2]钱胜军，徐娟.高职思政课教师与辅导员合力育人机制的内容研究[J].长江工程职业技术学院学报，2015，（3）： 43-45，55.DOI：10.14079/j.cnki.cn42-1745/tv.2015.03.015.
[3]李泽飞，孙亚兰.论辅导员在高等中医药院校大学生职业规划培育中的作用与方法[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016，（47）：261-262.