【摘 要】
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目前的物理课堂,重结论的应用,轻知识的形成过程,学生机械地套用公式,造成思维能力发展不足.2017年版高中新课标提出了物理核心素养,其核心任务就是发展学生的科学思维.变式
【机 构】
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北京市海淀区教师进修学校 北京 100080中国地质大学附属中学 北京 100083;
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目前的物理课堂,重结论的应用,轻知识的形成过程,学生机械地套用公式,造成思维能力发展不足.2017年版高中新课标提出了物理核心素养,其核心任务就是发展学生的科学思维.变式教学作为发展学生思维的有效手段,以“单摆”一节为例,从概念变式、规律变式、习题变式等角度,梳理变式教学的策略,以便理解其本质,从而落实发展学生核心素养的根本任务.
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