“孤独站在这舞台，听到掌声响起来……”每当听到这首歌时我就会情不自禁地想起一件往事。
　　那是去年六一儿童节前夕，老师对我们说：“请大家回去各自准备一个精彩的节目，我们要举行一个迎六一联欢会。”当时，我心里暗暗地想：不好，我最怕在众人面前说话和表演节目了，那样我会出丑的，怎么办呢？我只能提前做好准备。
　　六一儿童节到来了。教室里人声鼎沸，看着一个又一个同学精彩的表演，我更胆怯了，心里默默地念着“不要怕，不要怕”。轮到我表演了，我慢慢走上讲台。站在讲台上看着下面那么多同学，那么多双眼睛在盯着我，霎时，我的心儿怦怦跳，双手发抖，两脚发颤。因为太紧张了，我头脑一片空白，准备好的东西都不翼而飞了。我真希望地上裂开一条大缝让我钻进去。这时，只听见老师说：“刘蕙，相信自己，你一定行！”紧接着，教室里响起了热烈的掌声。这掌声好像一把火，在我心中燃烧起来，脑海里消失的词语又回来了。我连忙讲了起来：“大家好！我给大家带来的故事是《灰姑娘》……”我越讲越流利，越讲越有趣。终于讲完了，我深深地向大家鞠了一躬。这时，教室里又响起了雷鸣般的掌声，仿佛在对我说：你战胜了自我，真是好样的！
　　啊，亲爱的老师和同学们，谢谢你们的掌声，是你们的掌声给了我鼓励，给了我勇气，给了我自信！
　　星星姐姐：太棒了！这是一篇叙事作文。我们知道一件事总是在确定的时间、地点发生的，总会涉及一些人物，事情也一定会有起因、经过、结果。时间、地点、人物、起因、经过、结果，这六个“要素”是叙事完整的基础，来看看猫小黑同学是怎么做的吧。
　　时间：去年六一儿童节。
　　地点：教室里。
　　人物：我、老师、同学们。
　　起因：我们班要举行迎六一联欢会，班上每个同学都要表演一个节目。
　　经过：我在六一联欢会上，由于害怕、紧张，在台上忘词了。
　　结果：在同学们和老师的掌声鼓励下，我流利地讲完了这个故事。大家的掌声给了我勇气和自信，让我战胜了自我。
　　这篇文章重点突出，详略得当。事情的经过和结果是这篇文章的重点，小作者运用心理、语言、动作等的描写，突出了自己在台上的紧张与害怕，突出了掌声给我带来的力量。小作者把主要人物的表現具体清楚地写出来了，达到了如见其人、如闻其声的效果。
　　星星姐姐：恭喜猫小黑同学成功打败了“作文大魔王”，获得了最终大奖！
　　兔小白：是什么？是什么？我也要看。
　　猫小黑：你就羡慕吧，谁让你不认真学习写作……我来看看奖品是什么。哇，是一张藏宝图！
　　藏宝图指向什么宝藏呢？期待下一次的冒险吧！