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区域高等职业教育个人需求是一个复杂的综合系统.从高职教育的目标人群出发,分析了区域高等职业教育个人需求系统的概念、系统组成和作用机理.从多目标角度,提出了辽宁省高职教育个人需求评价指标体系,并运用层次分析法对具体指标进行了排序.基于此对1998年高职扩大招生以来辽宁省高职教育个人需求状况做出了评价.