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在学前教学改革的过程之中,各种创造性的教学策略和教学理念应运而生,为了充分体现这一阶段教育教学的实质作用,吸引幼儿的注意力,许多学校以及老师以构建区域活动为依据,通过丰富活动内容和活动形式来让幼儿在主动参与的过程中提升个人的交往能力,促进幼儿的全面成长及发展.本文以小班幼儿各店区活动为分析对象,了解这一教学活动之中发展和培养幼儿交往能力的相关策略以及应用要求.