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语文教学在整个小学阶段起着至关重要的作用。由于小学生自身的自律性不强、自身的认知能力有限、上课注意力集中不够，因此在语文课堂中教师需要有的放矢的采用一些有效的教学方法帮助他们学习。谈话法被运用在古今的课堂之中，它在点拨学生思维、提高学习效果、培养人才等方面有着重要贡献。本文尝试从谈话法在语文教学中灵活运用的角度，探讨对这种教学法的一种扬长避短的运用。