探讨如何构建高效的初中音乐课堂

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  摘 要:在德育教育全面的发展的现在,推动初中生的全面发展已成为教学的关键,培养初中生的音乐素养受到的重视越来越高。音乐学习对于初中生审美观和审美能力的塑造有非常大的影响。本文紧紧围绕以学生为课堂主体的观念,详尽阐述了如何打造出高效率的音乐课堂。
  关键词:学生主体;高效率;音乐课堂
  新课改的推进,加速了初中音乐教学课堂的改革创新,使课堂教学更加栩栩如生,教学内容和教学方式也愈发多样化,课堂氛围更为宽松,推动了学生鉴赏能力的提高,满足看德育教育的要求。为了构建高效愉快的教学课堂,初中音乐教师要深层次发掘教材内容,为学生带来更好的课堂体验,培养学生的音乐素养,提高音乐课堂教学高效率。
  一、建立三个教学观
  (一)平等观
  在教学中师生之间应该是平等的,学生要尊重教师,教师也应当尊重学生。这样有利于字教师和学生之间建立一个相互理解、互相关注的和谐关联。知名教育家叶圣陶觉得,教师和学生应当建立朋友一样的关系,他说:“我要做学生的好朋友,学生也要做我的好朋友。”
  (二)以学生为主体
  在教学过程中,教师不仅要关心教学效果,还要关心学生的感情、兴趣、性格等,把教学重点放进那些有实际效果的主题活动上去,在主题活动中掌握、影响、鼓励学生,构建一种和谐、包容的课堂氛围,与学生一起投入进课堂中。
  (三)重视学生的发展
  在基础教育环节,音乐课的任务并不是为了更好地塑造专业的人才,而是让每一个学生的音乐潜力获得开发,并使他们从中获益。每一个学生都有与众不同的方法来学习音乐,享受音乐的快乐,参加各种各样音乐主题活动,表述本人的情绪,教师要把全体学生的有机融合到一起。
  二、创新教学结构,有效分派课堂时间
  我国初中推行的是45分钟的讲课体系,教师的单向教学时间可以控制在十分钟之内,随堂意见的反馈则不应少于十分钟,其他时间可以交给学生自学、交流和表达,鼓励学生进行小组讨论。教师要学生搭建演出舞台,让他们展表达自己。例如,在学习《梁山伯和祝英台》这一曲目时,由于梁山伯和祝英台的小故事被改写成许多舞剧、电视剧、戏剧等,学生对他们的故事很熟悉。这时候,教师就可以鼓励学生,进行随堂表演。这样既活跃了氛围,也拉近了师生之间的距离。在学中玩、在玩中学,给学生留下了一个印象深刻的学习过程。
  三、构建和谐、愉快的课堂氛围
  在音乐课上,音乐是教师学生沟通交流的桥梁,音乐教学主要是敞开式教学,因而,教师构建一种民主、自由、轻松的学习氛围。教师在某方面操纵着整个课堂,但也要积极融入进学生当中,拉近师生之间的关系,让学生更轻松地和教师沟通,这一学生更容易接受教师的教诲。另外,在平等、和谐、热情的氛围中,学生的学习主动性会得到明显提高,课堂教学的效率也会得到改善。
  四、构建演出舞台,鼓励学生表现自己
  互动型教学方式要求教师在开展音乐教学的过程中,始终坚持以学生為本,从学生考虑,而教师则是以辅助的身份融入到课堂教学中,让学生在课堂上自主学习。教师尽可能地在学生学习的过程中发挥点拨的作用,为学生的学习提供一些正确的指导,这样可以推动课堂上学生与教师之间的沟通交流,还可以更好地发挥学生的聪明智慧,散发学生的思维,推动学生的人性化发展,让学生在独立参与到每一个学习阶段中,不断提高自身素养,另外,还能够推动学生之间的沟通交流,提高学生的协作能力。教师要鼓励学生在课堂上畅快地歌唱,营造课堂氛围,让学生在一种十分和谐、愉悦的氛围中学习。例如,在教授上教版六年级第一学年第四单元的《民族花苑》时,在让学生体会了瑶族风韵和赏析了《瑶族舞曲》之后,教师可以构建 “盘王节”的教学情景,让学生自主挑选表演的选段,展现歌曲所要表达的情景,这样,可以在协作、表演与点评的活动中培养了学生的信心,提高了学生的审美能力。
  五、以“赛”促学
  要想更好地推动学生的学习,就一定要激发学生的兴趣,构建一种竞争氛围,要灵活运用赛事激发学生的自学能力,推动学习。教师可以在课堂中设置比赛,让学生以单独或小组演出的方式进行表演,而且给予相应的鼓励,这样可以培养了学生的自学能力,提高了学生的专业素质,进而合理地推动了学生的学习,提高了课堂教学的效率。
  六、举办有针对性的音乐主题活动
  音乐主题活动是音乐课堂教学的一种拓展,可以进一步训练学生的逻辑思维。音乐主题活动与音乐课堂教学有着很多区别,音乐主题活动是在学生完成了基础学习之后,进行的另一种轻松自在的学习方式。例如,在上传统乐器课事,教师除了要讲授基础知识以外,还可以让学生一起合奏,这样能够更好地激发学生的学习兴趣,构建和谐的教学氛围。随着课堂教学改革的持续发展,音乐不仅仅是单纯地歌唱,音乐审美能力的培养变成了音乐课糖的关键,因而,在音乐课堂中,教师一定要重视对学生能力的塑造,塑造学生的感知能力、审美能力,能够更好地发挥音乐课的作用,推动学生的全面发展。
  结语
  总得来说,为了搭建高效的课堂,教师可以采用游戏教学法,培养学生学习音乐的兴趣,以讨论式教学加深学生对音乐的了解,提高学生的鉴赏能力,从而构建高效的初中音乐课堂。
  四川省巴中市南江县第四中学  636600
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