【摘 要】
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教师在课题研究中存在形式结构过于呆板、教条主义色彩浓厚、目标要求过于明确以及研究视野比较狭隘等问题。n问题的原因在于体制上的创新乏力以及教师自身业务素养上的不足。我们针对性地提出了开放架构、灵活理论运用、n分散目标预设以及扩大研究的知识学科涉及面等策略，以现实需要为依据，以孩子们的兴趣参与为准绳，进行课题研n究开发，实现课题开发的针对性和实效性，有效规避研究中存在的问题和种种不足。
【机 构】
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浙江省绍兴市越城区陶堰街道中心幼儿园 浙江绍兴 312000
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教师在课题研究中存在形式结构过于呆板、教条主义色彩浓厚、目标要求过于明确以及研究视野比较狭隘等问题。n问题的原因在于体制上的创新乏力以及教师自身业务素养上的不足。我们针对性地提出了开放架构、灵活理论运用、n分散目标预设以及扩大研究的知识学科涉及面等策略，以现实需要为依据，以孩子们的兴趣参与为准绳，进行课题研n究开发，实现课题开发的针对性和实效性，有效规避研究中存在的问题和种种不足。
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