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由于教材、教法、学法等方面的衔接不畅，小学生升入初中以后，难以较快适应中学阶段的学习。本着以生为本的教学理念，需要读懂学生小学三年来对科学的认识，立足中小学的自然衔接，关注中小学科学的课程标准和教材的异同，学习方法的异同，授课方式的异同，有效提高课堂教学效率。特将七上和小学教材的知识点及能力要求仔细作了比对，研究其中的衔接点，从教材的差异中，来寻求适合学生学习科学的教学方法。