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随着科学技术的发展,社会对数学型人才的要求越来越高。幼儿时期是启发孩子数学思维、培养孩子数学兴趣的最佳阶段,也是为其今后数学发展奠基的阶段。然而由于幼儿注意力难以被聚集到较为概念化的数学知识上,幼儿数学教育较为艰难。本文研究了三种不同的幼儿数学学习策略,包括良好数学操作环境的创设、在一日教育活动中的融合与应用数学知识、通过数学游戏学习数学知识,希望对幼儿数学教学有一定借鉴作用。