【摘 要】
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无论是中学还是小学,无论是语文课、数学课还是英语课,学校、教师和家长都要求提高课堂教学的有效性,但一些少数民族地区文化差异阻碍了课堂教学有效性的提高。因此以提高少
【机 构】
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云南省曲靖市富源县古敢水族乡中学,
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无论是中学还是小学,无论是语文课、数学课还是英语课,学校、教师和家长都要求提高课堂教学的有效性,但一些少数民族地区文化差异阻碍了课堂教学有效性的提高。因此以提高少数民族地区初中数学课堂的有效性为目的,提出一些具体的解决策略,仅供参考。
Regardless of whether it is a middle school or a primary school, whether it is a Chinese class, a math class or an English class, schools, teachers and parents all demand to improve the effectiveness of classroom teaching. However, cultural differences in some ethnic minority regions have hindered the improvement of classroom teaching effectiveness. Therefore, in order to improve the effectiveness of maths classrooms in junior middle schools in ethnic minority areas, some specific solutions are proposed for reference only.
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