【摘 要】
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<正>《义务教育地理课程标准(2011年版)》提出"学习对生活有用的地理","学习对终身发展有用的地理""培养现代公民必备的地理素养""满足学生不同的学习需要"的课程理念。然而,
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<正>《义务教育地理课程标准(2011年版)》提出"学习对生活有用的地理","学习对终身发展有用的地理""培养现代公民必备的地理素养""满足学生不同的学习需要"的课程理念。然而,进入初中,学生学习的科目增多,加之受应试教育的影响,地理并不受重视。地理教师应如何引导学生学习地理,热爱地理,以构建地理高效课堂,进而实现地理课程标准的要求呢?一、对地理高效课堂的认识高效课堂即师生在课堂中投入尽可能少的时间、精力和物力,使学生尽可能获得最大收益的课堂教学。笔者认为,"地理高效课堂"就是师生在地理课堂教学中的单位时间内,投入最少的精力和物力,使学生能在知识
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