【摘 要】
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《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确提出，要深化教学改革，强化学科实践，基于真实情境，培养学生综合运用知识解决问题的能力；要推进综合学习，探索大单元教学，开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间内在关联，促进知识结构化。在小学音乐科学中通过项目式学习的实施，实现跨学科学习，发展学生音乐核心素养。文章以“同唱一支歌”项目式学习为例，探索项目式学习在
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《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确提出，要深化教学改革，强化学科实践，基于真实情境，培养学生综合运用知识解决问题的能力；要推进综合学习，探索大单元教学，开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间内在关联，促进知识结构化。在小学音乐科学中通过项目式学习的实施，实现跨学科学习，发展学生音乐核心素养。文章以“同唱一支歌”项目式学习为例，探索项目式学习在小学音乐学科中的落实。
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