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【摘要】小学英语教学是培养学生語言语感，认识英语的关键教学阶段，而要想提高英语教学的有效性，教师就必须应用科学的教学方法。自然拼读法作为一种有效的教学方法，将其应用到小学英语教学中，可以充分调动学生的学习热情，提升学生的听说读写能力。本文就自然拼读法在小学英语教学中的应用作了相关分析。
【关键词】自然拼读法;小学英语;应用
【作者简介】陈一萱（1987-），女，汉族，山东青岛西海岸新人，青岛经济技术开发区实验小学，本科，研究方向：小学英语教学。
引言
随着国际化进程的推进，我国也开始在小学阶段设立英语课程。但是在传统教学模式的影响下，我国小学英语教学过程中忽略了学生的主体作用，不重视学生应用能力的培养，以至于“哑巴式”英语现象比较严重，严重束缚了学生的发展。英语这门语言的应用型非常强，而要想让学生掌握英语这门语言，选择有效的教学方法尤为重要。自然拼读法是国际主流的英语教学方法，在英语教学中应用自然拼读法，不仅能训练学生的联想思维能力，同时也有利于提高学生的自主学习性，提高英语教学实效。
一、自然拼读法的概述
自然拼读法不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音和拼字，增减阅读能力和理解能力的教学方法，同时也是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与品读技巧的教学方法。自然拼读法注重是的拼读，而不是死记硬背。在我国，学生在英语学习过程中大多是靠死记硬背，这种方法比较机械，不灵活，很难调动学生的学习热情，不利于学生语言能力的提升。而自然拼读法符合了小朋友学习语言的规律。在英语学习中，通过拼读的方式，不仅可以改变学习语言时的枯燥氛围，同时还能增进学生的语感，了解和学习英语字母自核的奥妙，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。
二、自然拼读法在小学英语教学中的应用
1.自然拼读法在听说课程中的应用。在小学英语教学中，听说占据着很大的比例，通过听说教学，可以更好地训练学生的语言思维，提升学生的英语表达能力和交际能力。新时期，英语教学最大的改进就是在教学中更加关注学生的综合素质以及能力的培养，而要想达到这一目标，教师可以应用自然拼读法来引导学生学习。在课文“Do you like pears？”这一课中，教师现将课文中的句子划分好间隔，然后引导学生进行拼读，让学生在拼读的过程中仔细品味句子，然后连贯的读起来。通过这种拼读，可以有效克服学生不敢说的心理，让学生体验到英语语言的魅力，进而激发学生的学习主动性，促使学生主动去学习。
2.自然拼读法在词汇教学中的应用。词汇是英语教学的重要内容，长期以来，教师在词汇教学中推行的是死记硬背的方法，即在单元课程开始后，先介绍课文中的生词，然后集中进行解释，再让学生去背诵和记忆，这种教学比较机械，所起得的效果不佳。而借助自然拼读法，则可以帮助学生高效学习词汇，不断积累词汇量。如，在课文“It is warm today”这一课中，针对课文中的“warm”这一单词，教师可以教会学生拼读[w?：m]，在学生会拼读后，在黑板上写出与该音标相同的单词，如boy、voice、not、your让学生找一找这些单词之间有什么共同点。此时教师可以借助自然拼读法引导学生去拼读。通过拼读后，学生们会发现，这些单词的都有[?：]这个音标。在学生发现这些共同点后，学生会自觉地去充分读这些单词。另外，在教师学会拼读后，教师可以给予一些音标，让学生自己去找与该音标相同的单词，从而让学生在找单词的过程中提升英语学习兴趣。
三、自然拼读法在小学英语教学中应用需要注意的事项
1.注重中英区别对待。虽然自然拼读法在英语学习上有着一定的优势，但是对于长期生活在汉语环境下的小学生而言，他们在学习英语的时候很容易受汉语拼音的影响。对此，在指导学生拼读的过程中，要区别对待汉语拼读，以便有些学生故作聪明，混为一谈。
2.注重拼读技巧。自然拼读法作为一种方法，该方法要想被灵活应用起来，就要求教师掌握一定的引导技巧。在英语教学过程中，教师将发同一个音的单词呈献给学生，然后尝试让学生自己去探索单词间的相同点，感受这些单词的发音，从而让学生在自然拼读的过程中加深记忆。在学生拼读的过程中，教师要适当引导，启发学生思维，从而促使学生主动去学习。
3.构建良好的师生关系。在英语教学过程中，教师与学生是构建课堂的两大主体，以往，教师与学生之间处于被动关系，学生不愿意参与到课堂中来。对此，要想高效应用自然拼读法，教师就必须构建良好的师生关系。在课堂上，教师要尊重学生，多鼓励和表扬，少责骂，通过互动来活跃课堂氛围，从而是学生积极参与到课堂中来。另外， 教师要以朋友的身份融入到学生中去，与学生交朋友，从而拉近师生之间的距离，让学生爱上教师，进而爱上课堂，为自然拼读法的应用创造条件。
四、结语
综上，自然拼读法在小学英语教学中有着较大应用价值。自然拼读法符合了小学生语言学习规律，有利于调动学生的学习热情，帮助学生高效学习。基于自然拼读法的作用，教师要创建良好的学习环境，善于引导，与汉语区别开来，进而更好地引导学生学习英语，提高英语教学效果。
参考文献：
[1]曹晓芸.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].学周刊，2018 （33）：89-90.
[2]郑巧燕.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].江西教育，2018 （30）：83.
[3]张颖.探讨自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用[J].课程教育研究，2018（39）：105.
[4]石聪.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].课程教育研究，2018（37）：91-92.
【关键词】自然拼读法;小学英语;应用
【作者简介】陈一萱（1987-），女，汉族，山东青岛西海岸新人，青岛经济技术开发区实验小学，本科，研究方向：小学英语教学。
引言
随着国际化进程的推进，我国也开始在小学阶段设立英语课程。但是在传统教学模式的影响下，我国小学英语教学过程中忽略了学生的主体作用，不重视学生应用能力的培养，以至于“哑巴式”英语现象比较严重，严重束缚了学生的发展。英语这门语言的应用型非常强，而要想让学生掌握英语这门语言，选择有效的教学方法尤为重要。自然拼读法是国际主流的英语教学方法，在英语教学中应用自然拼读法，不仅能训练学生的联想思维能力，同时也有利于提高学生的自主学习性，提高英语教学实效。
一、自然拼读法的概述
自然拼读法不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音和拼字，增减阅读能力和理解能力的教学方法，同时也是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与品读技巧的教学方法。自然拼读法注重是的拼读，而不是死记硬背。在我国，学生在英语学习过程中大多是靠死记硬背，这种方法比较机械，不灵活，很难调动学生的学习热情，不利于学生语言能力的提升。而自然拼读法符合了小朋友学习语言的规律。在英语学习中，通过拼读的方式，不仅可以改变学习语言时的枯燥氛围，同时还能增进学生的语感，了解和学习英语字母自核的奥妙，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。
二、自然拼读法在小学英语教学中的应用
1.自然拼读法在听说课程中的应用。在小学英语教学中，听说占据着很大的比例，通过听说教学，可以更好地训练学生的语言思维，提升学生的英语表达能力和交际能力。新时期，英语教学最大的改进就是在教学中更加关注学生的综合素质以及能力的培养，而要想达到这一目标，教师可以应用自然拼读法来引导学生学习。在课文“Do you like pears？”这一课中，教师现将课文中的句子划分好间隔，然后引导学生进行拼读，让学生在拼读的过程中仔细品味句子，然后连贯的读起来。通过这种拼读，可以有效克服学生不敢说的心理，让学生体验到英语语言的魅力，进而激发学生的学习主动性，促使学生主动去学习。
2.自然拼读法在词汇教学中的应用。词汇是英语教学的重要内容，长期以来，教师在词汇教学中推行的是死记硬背的方法，即在单元课程开始后，先介绍课文中的生词，然后集中进行解释，再让学生去背诵和记忆，这种教学比较机械，所起得的效果不佳。而借助自然拼读法，则可以帮助学生高效学习词汇，不断积累词汇量。如，在课文“It is warm today”这一课中，针对课文中的“warm”这一单词，教师可以教会学生拼读[w?：m]，在学生会拼读后，在黑板上写出与该音标相同的单词，如boy、voice、not、your让学生找一找这些单词之间有什么共同点。此时教师可以借助自然拼读法引导学生去拼读。通过拼读后，学生们会发现，这些单词的都有[?：]这个音标。在学生发现这些共同点后，学生会自觉地去充分读这些单词。另外，在教师学会拼读后，教师可以给予一些音标，让学生自己去找与该音标相同的单词，从而让学生在找单词的过程中提升英语学习兴趣。
三、自然拼读法在小学英语教学中应用需要注意的事项
1.注重中英区别对待。虽然自然拼读法在英语学习上有着一定的优势，但是对于长期生活在汉语环境下的小学生而言，他们在学习英语的时候很容易受汉语拼音的影响。对此，在指导学生拼读的过程中，要区别对待汉语拼读，以便有些学生故作聪明，混为一谈。
2.注重拼读技巧。自然拼读法作为一种方法，该方法要想被灵活应用起来，就要求教师掌握一定的引导技巧。在英语教学过程中，教师将发同一个音的单词呈献给学生，然后尝试让学生自己去探索单词间的相同点，感受这些单词的发音，从而让学生在自然拼读的过程中加深记忆。在学生拼读的过程中，教师要适当引导，启发学生思维，从而促使学生主动去学习。
3.构建良好的师生关系。在英语教学过程中，教师与学生是构建课堂的两大主体，以往，教师与学生之间处于被动关系，学生不愿意参与到课堂中来。对此，要想高效应用自然拼读法，教师就必须构建良好的师生关系。在课堂上，教师要尊重学生，多鼓励和表扬，少责骂，通过互动来活跃课堂氛围，从而是学生积极参与到课堂中来。另外， 教师要以朋友的身份融入到学生中去，与学生交朋友，从而拉近师生之间的距离，让学生爱上教师，进而爱上课堂，为自然拼读法的应用创造条件。
四、结语
综上，自然拼读法在小学英语教学中有着较大应用价值。自然拼读法符合了小学生语言学习规律，有利于调动学生的学习热情，帮助学生高效学习。基于自然拼读法的作用，教师要创建良好的学习环境，善于引导，与汉语区别开来，进而更好地引导学生学习英语，提高英语教学效果。
参考文献：
[1]曹晓芸.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].学周刊，2018 （33）：89-90.
[2]郑巧燕.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].江西教育，2018 （30）：83.
[3]张颖.探讨自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用[J].课程教育研究，2018（39）：105.
[4]石聪.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].课程教育研究，2018（37）：91-92.