【摘 要】
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深度学习是一种高效的学习方式,是教师专业发展的内在动力。教师培训是实现教师专业成长的重要路径,问卷调查发现,农村幼儿教师在职培训存在参加培训动机不足、受训机会和时
【基金项目】
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陕西省教育厅专项项目“幼儿教师合作学习共同体的研究”(15JK1050)
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深度学习是一种高效的学习方式,是教师专业发展的内在动力。教师培训是实现教师专业成长的重要路径,问卷调查发现,农村幼儿教师在职培训存在参加培训动机不足、受训机会和时间少、培训内容缺乏针对性和实效性、培训形式较为单一等诸多问题,培训中浅层学习的现象严重,影响着培训的效果。因此,从深度学习的视野出发,探寻农村幼儿教师在职培训的有效策略,能将浅层学习转化为深度学习,为教师专业的可持续发展提供智力支持。
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