论文部分内容阅读
教师应该转变教学观念，实现以学生为主体的课堂教学，积极探索提高初中英语阅读教学效率的有效途径。本文针对该问题进行探讨，以期为广大教师提供参考。
提升初中英语阅读教学有效性的方法探究
【摘 要】
：
教师应该转变教学观念，实现以学生为主体的课堂教学，积极探索提高初中英语阅读教学效率的有效途径。本文针对该问题进行探讨，以期为广大教师提供参考。
【机 构】
：
江西省于都县天润实验学校 江西 于都 342300
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2017年35期
其他文献
摘要：英语听力一直在英语教学中占很重要的比例，不论是英语学习还是日常用英语与外国人进行沟通交流，英语听力能力都是一项很重要的技能。在初中英语听力教学中，由于某些局限，初中学生的听力一直是让初中英语教师和学生头疼的难题，针对这个问题，教师在开展英语听力教学的时候应予以重视并有效提高教学能力。本文就将如何有效开展初中英语听力教学展开讨论和分析。 关键词：有效；初中英语；听力教学 听力作为英语这门语
摘要：现阶段，新一轮基础教育课程改革正在如火如荼的开展，教学活动能否真正有效的让学生学到知识、提高学生的综合素质成为人们关心的重点。本文从有效教学的概念入手，就教学生成视角的高中物理有效教学策略的改进提出了一系列建议，希望能够对提高高中物理教学的有效性有所帮助，真正提高学生的物理水平。 关键词：高中；物理；有效；策略 在新课改的背景之下，教师和学生的角色有了相应的变化，教师不再是课堂上的主宰者
摘要：进入高中阶段的学习以来，英语学习与初中英语学习存在较大差异，笔者感觉到词汇量大大增加，同时语法学习也更加困难，在高中阶段的英语学习中遇到了诸多不利因素，一旦在高中英语学习中不能掌握正确的学习方法，则会导致英语成绩的下降。因此每一个高中生都需及时融入到高中英语学习氛围中，解决高中英语学习遇到的各种难题，才能有效提高英语成绩，笔者主要谈一下自己在高中英语学习中应用的学习方法，希望对提高我们的英语
摘要：学生是教学活动的主体，能否主动参与其中，是教学成败的关键。教师如能在语文教学中精心创设教学情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，就能收到事半功倍的教学效果。 关键词：初中语文；情境教学；策略；作用 情境教学是初中语文教学的一种新突破。何谓情？何谓境呢？情即是指情感，境则是指文本之境，境是情的基础，情又在境中被激发出来。正是通过情境创设，架起一座直观到抽象，教材到生活的桥梁，使得学生能够感受到
摘要：朗读在教学建议里也应成为新课标下语文课堂教学改革的重点。朗读是要珍视学生独特的感受、体验和理解。“根据阶段目标，各学段可以有所侧重，注意加强对文章诵读的评价，鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟”。 关键词：初中朗读教学；语文教学；初中语文 近年来，随着新课程改革的深入发展，中学语文教学无论是在课堂结构、教材讲解、授课方法、能力训练上，都有独到的创新，语文教学改
摘要：班班通的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。在实际教学中我们充分利用现代远程教育的优势，整合教育资源，把一些有优质教学资源引进数学课堂，优化了数学课堂教学，提高了数学教学效率。（1）巧用班班通，展示情境图，创设良好的学习情境；（2）巧用班班通，有效地突破重难点；（3）巧用班班通，培养学生分析问题解决问题的能力；（4）巧用班班通，减轻学生的作业负担。 关键词：班班
摘要：学生的小学阶段是学生学习成长的关键阶段，因此对于小学生们的教育应当引起社会各界的重视。语文科目是学生小学阶段最为重要的教学科目，想要培养小学生们拥有全面的综合能力就应当注重对于小学生们的语文教学。习作教学是小学生们语文教学的重点，良好的习作教学可以培养小学生们拥有良好的文学素养，能够让小学生们拥有一定的写作能力。因此在小学语文教学中重视习作教学是正确的小学教育方式。 关键词：小学语文；习作
“积极老龄化”是国际社会为应对人口老龄化形势提出的理念,包含健康、参与和保障三个维度,通过推动老年人参与社会,完善老人支持网络体系,促进其生理和心理健康,提高老人生
联合国教科文组织指出：“发展越来越被看成是一种唤醒的过程……而不是被看成是一个由计划者和学者从外部来解决问题的过程。”人的发展不能依赖被动发展，关键是能够自我发展，即通过增加知识和能力而获得发展。校长应坚持“教师第一”， 科学引领教师自我发展，为教师创设个体体验机会，让教师享有专业自主权，自我追求成长。 “我的未来不是梦” ——积极唤醒教师自我发展意识 许多教师并不十分清楚自己的职业特点和社
摘要：游戏教学法是一种由语言教师引导，以学生为参与主体的交互性的课堂教学方法，这种教法意在让学生更加主动、热情地进行语言学习，以达到提升语言技能和交际能力的目的。基于汉语难懂难学的特点，我们应该在对外汉语教学中引入游戏教学法来提升汉语学习的趣味性，降低学习者的畏难情绪。本文就将对对外汉语教学法进行综述，从游戏与游戏教学法的定义、课堂游戏的类型以及游戏教学法的教学原则三个方面进行介绍，以提升游戏教学