切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
大型赛事的外围报道
大型赛事的外围报道
来源 :新闻前哨 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jdbc_jiang
【摘 要】
:
2008年,第29届奥林匹克夏季运动会在北京成功举行,作为体育新闻工作者,笔者有幸参与了其中的报道。虽没能像众多同仁那样奔赴赛事现场进行采访,但全程参与了外围和后方报道工作,同
【作 者】
:
刘万超
李明非
【机 构】
:
湖北日报传媒集团
【出 处】
:
新闻前哨
【发表日期】
:
2009年8期
【关键词】
:
大型赛事
新闻工作者
奥林匹克
全程参与
赛事报道
运动会
采访
稿件
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2008年,第29届奥林匹克夏季运动会在北京成功举行,作为体育新闻工作者,笔者有幸参与了其中的报道。虽没能像众多同仁那样奔赴赛事现场进行采访,但全程参与了外围和后方报道工作,同样为读者奉上了一批鲜活的稿件,也积累了一些大型赛事报道的经验和教训。
其他文献
社会建构主义视角下的儿童英语教学
本文根据社会建构主义理论,对语言学习进行了全面的思考.如何在儿童英语教学中建立互动的模式将是今后儿童英语教学亟待实现的目标.
期刊
儿童学习者
英语教学
社会建构主义模式
谈社会主义核心价值观在小学语文阅读教学中的渗透
在关乎国民思想与行为取向的教育事业与国家民族发展的关系立场上,二者必定是同步而行的。即作为中国现代社会思想潮流主干道的二十四字社会主义核心价值观必存在于现阶段各
期刊
语文教学
阅读教学
社会主义核心价值观
课程聚美,用文化滋养新时代儿童——育英小学美育课程群建设纪实
育英小学的美育经历了"从有到盛"的过程,从"快乐书法"核心课程逐渐生发到体育、美术、音乐"三重并举"的渗透课程,形成了美育特色校本课程群,奏响了"文化聚美"的最强音。
期刊
书法
快乐
美育
大型渠道工程机械摊铺边坡胶结砂砾料找平层摊铺机研究与应用
【正】1概述1.1工程概况某工程全长112 km,为Ⅱ等大(2)型工程。渠道为宽浅式梯形断面,内边坡1∶2.5,外边坡1∶1.5,渠深4.6~4.8 m,底宽6 m。渠道结构采用混凝土机械化衬砌,土工
期刊
摊铺机
大型渠道
胶结砂砾料
摊铺试验
质量控制
大而化之 全程发展——刍议小学数学课堂拓展
发展学生数学能力,提升学生数学素养,并不仅仅局限在小小课堂方寸之地。与传统的课堂授课方式相比较,我们应该着眼于拓展课堂空间,让开放式教学融入日常实践中去,对过去那种注重层
期刊
数学课堂
小学
开放式教学
数学能力
数学素养
授课方式
课堂空间
日常实践
溪洛渡水电站右岸泄洪洞混凝土施工技术
溪洛渡水电站右岸2条泄洪洞长度分别为1433.550m及1633.624m,由进水塔、有压洞、工作闸门室、无压洞平段、龙落尾段、出口明渠及挑流坎等段组成。通过本工程的技术、设备、工艺
期刊
泄洪洞
混凝土施工
溪洛渡水电站
spillway tunnel concrete construction Xiluodu Hydropower Statio
传统“叫化鸡”生产工艺改进研究
腌制和煨制是"叫化鸡"传统生产工艺中最繁琐、对产品风味影响最大的环节。本研究采用真空滚揉、预煮和高温杀菌替代原有的腌制和煨制工艺,试验考察了不同的滚揉条件、预煮和
期刊
“叫化鸡”
传统工艺
改造
滚揉
预煮
高温杀菌
气候变化背景下未来农业干旱变化趋势
选择我国主要江河流域区,利用1956-2007年计52年的天然径流和农业受旱率资料、VIC模型和水量平衡模型模拟的A1B情景下3种气候模式(NCAR、CSIRO、MPI)基准期1961-1990年、预测期2
期刊
气候变化
干旱
流域
农业受旱率
天然径流
climate change drought river(lake) basin agricultural d
科学和谐外宣思路的构建
武汉电视台第六套节目承担了对外宣传武汉政治、经济、文化以及社会生活的重任,电视外宣工作科学和谐该如何构建?
期刊
和谐
科学
武汉电视台
对外宣传
社会生活
外宣工作
明辨资源 善放敢收
案例: 师:怎样的数一定能被2整除? 生1:偶数一定能被2整除。 生2:个位是2、4、6、8、0的数一定能被2整除。 师:能被2整除的数到底有怎样的特征?请同学们按一定的范围举例,验证自己的想法。(学生们展开讨论) 生3:我研究了20以内能被2整除的数,发现个位上是偶数的数能被2整除。 师:个位数是偶数的数也就是哪些数? 生4:也就是个位是0、2、4、6、8的数。 师:还有什么不同
期刊
小学
数学教学
案例
解题方法
与本文相关的学术论文