体育是一项古老而传统的运动。它集健身、娱乐、竞技于一体，同时，也是人类挑战自我超越极限的一种手段。因此，我们每个人都要从小培养体育运动的意识。伟大领袖毛泽东说过："发展体育运动，增强人民体质。"多少年来，人民把它作为标语，时刻提醒人们体质是实现人生目标的第一步。因此，在学校，随着近年来教学思路的不断改革，体育教学更成了学校体育不可分割的一部分。为响应党的号召，全面贯彻素质教育，我经过十多年的探索，总结出以下几点：
　　1.以游戏为主的教学内容
　　小学生思想敏捷，想象力丰富，而且好动，好在集体中表现自己，这正是小学生的天性，也是小学生的优势。针对这一突出特点，我认为小学生所学内容内融于游戏中。通过游戏的方式，使其在快乐中领略知识，如发展速度的快速跑，假如单一为他们提供跑步环境，他们可能完成的相当困难，但如果把内容与游戏融在一起，用"触电"游戏来完成，他们不但练习了位移速度，而且连反应速度也完成了，这样一节课的效果比单独练习几节都强，所以，游戏在小学体育中有着不可替代的效果。
　　2.竞赛与内容紧密联系
　　小学生有争强好胜的特点，在任何情况下都认为自己不可能比别人差，所以教学内容与竞赛融为一体，效果会出人意料，如练习报数，单独进行，可能几节课都达不到教学要求，但把他们分成若干组进行比赛，看哪组完成的最好，被评为差组要为大家表演节目，这样既达到了教学要求，又丰富了教学内容。
　　3.注意表扬鼓励的实效性
　　作为学生，都希望自己在老师心中有一定的分量。所以，他们会想尽办法来表现自己，赢得自己在老师心中的地位。这时，老师要把握实效，对学生进行表扬鼓励，尤其是那些体质较弱，胆量较小的学生。常言道："良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。"老师一句恰到好处的表扬鼓励，简直与苦口婆心教育无法相比。作为老师，要善于发现学生的闪光点，并作出恰当的评定。
　　4.内容形式多样化
　　新颖一词在《新华字典》里的解释是新鲜而别致。人们对任何陌生事物都有新颖的感觉。作为小学生，他们所接触的课程内容都很新颖，但如果老师一直以一种方式来表现的话，任何人也不会感觉他在新颖。体育教学也应注意教学内容的多样性，老师应充分利用教具，器材，电教化等直观教具，精心设计与组织，使学生始终处于对教学内容新鲜的状态，这样的教学效果会更加。
　　5.师生互动
　　在小学生眼中，老师就像妈妈一样温柔可亲，这就要求老师必须有爱心，要与学生融为一体，如和他们一起做游戏、唱歌、跳舞、聊天之类这些微不足道的表现，无意间会在学生心中留下老师像妈妈的感觉。假如在课堂中老师只一味强调该怎么做，而自己不能溶于学生中，这样长时间下去，会在学生心中烙下老师高不可攀的阴影。所以，作为一名小学体育教师，首先要陶冶自己的情操，然后才能作为一名合格的老师。
　　6.教学内容要有针对性
　　身体各器官都没有发育完全，在教学过程中如安排不当，会对其身体发育造成一定的影响，轻者可能出现运动损伤，重者将会影响发育。所以，教师在安排教学内容时，一定要以《大纲》为标准，并结合本校实际情况，这样才能达到锻炼身体，增长知识，增强体质的目的，才能体现出体育的真正价值。
　　总之，教无定法，只有在教学中不断探索总结，时刻紧跟时代步伐，始终坚持育人为本的原则，才能成为一名优秀的教师。
　　参考文献
　　[1] 《体育教育学》
　　[2] 《体育心里学》