【摘 要】
：
<正>临床上脑外伤初期出现急性化脓性脑膜脑炎并不少见,往往容易引起重视。但是,既往脑外伤史与化脓性脑膜炎是否存在内在联系,是值得探讨的问题。笔者收治脑外伤超过半年后
【机 构】
：
福建省立医院干部特诊科,福建省立医院神经内科
论文部分内容阅读
<正>临床上脑外伤初期出现急性化脓性脑膜脑炎并不少见,往往容易引起重视。但是,既往脑外伤史与化脓性脑膜炎是否存在内在联系,是值得探讨的问题。笔者收治脑外伤超过半年后发生化脓性脑膜炎患者3例,其中1例为脑外伤后多次发生化脓性脑膜脑炎。现报告如下。1病例资料病例1,患者男,42岁,已婚,个体户,因"鼻塞、流涕15 d,头痛、发热12 d"于2014年11月26日至2014年
其他文献
本文运用定性分析的方法 ,通过答卷、自我陈述、个人访谈、学习行为观察、现场测验等方式 ,对两个词汇记忆能力较强和两个词汇记忆能力较弱的学习者在词汇记忆上所表现出来的
海洋生物活性肽(BAPP)是一类广泛存在于海洋生物体内,或经蛋白酶酶解方法制得,具有多种特殊生理活性的肽类物质的总称。研究表明,海洋BAPP主要有防止胰岛细胞凋亡和改善胰岛
本文通过问卷调查和词汇测试练习 ,运用定量分析的方法 ,对比研究了非英语专业硕士研究生在基础英语和专业英语学习中词汇策略的使用特点以及词汇策略对基英和专英词汇成绩的
在节目模式扎堆,同质化严重的电视综艺市场,电视综艺节目如何进行创新突围已然提上日程,借鉴科技创新的模式,电视综艺节目的创新分为三种创新形态:模仿、原创和嫁接。模仿是
认知效果的好坏是一则广告能否促成消费者购买的基础。本研究通过控制实验的方法探究了电视广告中商品标识暴露时长与广告认知效果之间的关系。研究发现对于消费者来说"认知"
教师的课程领导智慧是教师在课程实践中所达到的一种至高的境界和品质,是教师在复杂的课程实践情境中,能够敏锐地洞悉到存在的问题与矛盾,并且能够有效性、创造性地解决问题
本文通过研究情境教学法的原理,分析不同的情境教学手段,并列举若干情境教学法成功应用到英语教学中的案例,向读者全方位揭示情境教学法的特点与优势。
<正>一、典型农业类型的分析1.灌溉农业区位分析典型地区:宁夏平原、河套平原、河西走廊、南疆等。自然区位因素:热量充足,温差大;地形平坦;土壤肥沃;灌溉水源充足。不足:水
<正>冠状动脉造影是诊断冠心病的金标准,目前经桡动脉穿刺是行冠脉造影术的主要途径之一[1]。为了防止术后桡动脉出血,术后采用止血气囊常规压迫6~12h逐步减压进行止血。关于
"JNC8"给我国临床医生带来不少新的理念,但在高血压用药方面也带来一些困惑。JNC8是根据美国及欧洲RCT研究证据对JNC7中高血压用药方面进行部分修改,虽有参考价值,但不能直接