初中思想政治新课程要力求倡导课堂教育的实践性，提倡教师要构筑新的教育理念，突破旧有的封闭、单一、机械的教学模式，在教学环境和教学方式上要大胆革新，创新方法，实现提高课堂效率的目的。 本人在教学实践中做了一些尝试，在创新教学上形成了一些自己的思考，在此谈谈自己的想法。
　　一、激活思想品德课堂应当积极采用现代化教学手段
　　多媒体教学能把声音、图像等生动地展示给学生，极大地激发学生的学习兴趣，而且能提高课堂的学习效率。为此，我们的思想品德课教师要能够紧跟时代步伐，创新教学方式，加强学习，特别是学习现代教育技术，掌握计算机运用的基础知识和课件的制作方法，着力推进教学手段的现代化。
　　二、在教学过程中注意教学导入的情境化，重视前奏
　　教学中，新课导入是非常重要的一个环节，是教师谱写一首优美教学乐章的前奏，是师生间情感共鸣的第一个音符，也是师生心灵沟通的第一座桥梁。
　　1.多媒体演示导入法。在讲授七年级思想品德教材《珍惜生命》这一课时，就现在初中生非常强烈的自尊心下无法承受一些小的压力和挫折，极易导致对生命的轻贱，毫无珍惜和责任意识的问题，如何激发学生的学习兴趣，加强对生命的感性认识，教师可以用多媒体向学生播放殷雪梅教师为救几名学生而献出自己宝贵生命的视频材料，学生可从视频材料中受到强烈的情感震撼和情绪感染，诱发对“珍惜生命”知识的认识，提升自己的道德品质。这样的视频导入就能切入主题，收到良好的教学效果。2.引用故事导入法。中学生都爱听故事，教师可根据思想品德教材内容的特点和需要，选讲他们熟悉的或与其生活联系紧密的故事片断给学生听，也能提升其兴致，进而导入新课。 3.列举学生身边事例导入法。贴近学生生活的例子能引起学生的兴趣和共鸣，有利于调动学生对身边人、事、物的关注。为此，导入时可设计引用身边事例。如讲身边某同学因学校及师生资助终返校读书一例，引入《维护受教育权》教学内容。 4.穿插社会热点导入法。以社会热点导入，能引起学生注意，为新知识学习做好心理准备，如把近段时间从电视、报刊、网络上看到的去年的泥石流、今年的日本地震等导入《负起我们的社会责任》的学习；由减免农业税、加强新农村建设、西部大开发等导入《全面建设，实现小康》、《共建美好和谐社会》等，以社会热点内容导入课堂教学，能引导学生关注社会，关注世界，关注自然，关注人类的发展。
　　三、让学生在教学中养成良好的行为习惯，实现思想品德课素质教育的最终目的
　　传统的教学认为把知识传授给学生即可，事实上这是远远不够的。俗语讲，“授人鱼不如授人以渔”，严格来说，学生除了掌握基础理论知识外，还应掌握运用知识来解决实际问题的方法和技巧。思想品德课必须改变单向灌输，以知识传授为主的传统教学模式，因为这种教学模式不仅没有让学生真正参与到课堂活动中，还严重地挫伤了学生的学习积极性，压制了学生创造能力的开发，助长了学生的学习依赖性，阻碍了学生素质的提高。
　　总之，在课堂教学中，我们应努力倡导师生互动，以培养创新能力为主。在教学过程的各个环节，把“备”的重点放在对学生的了解和分析上，把“教” 的重点放在对学生分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在对学生心理、思维的疏导上，把“考”的重点放在对学生自学能力和创新能力的考察上。只有这样，初中思想品德课教学才能真正适应时代发展的需要，担负起培养新时期人才的重任。