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"提出问题"是科学探究的核心要素,是目前的"问题解决型"课堂教学无法实现的。系统阐述了问题产生的途径,在此基础上分析归纳了影响学生"提出问题"的因素,进而有针对性地提出了构建"问题提出型"课堂教学的策略。
论高中生物“问题提出型”课堂教学的构建
【摘 要】
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"提出问题"是科学探究的核心要素,是目前的"问题解决型"课堂教学无法实现的。系统阐述了问题产生的途径,在此基础上分析归纳了影响学生"提出问题"的因素,进而有针对性地提出
【机 构】
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浙江省富阳中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2017年05期
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