【摘 要】
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<正>教育测量是对学生的学习能力、学业成绩、兴趣爱好、思想品德及教育措施上许多问题的数量化测定.简单地讲,教育测量就是教育效果的考察.教育测量所要测定的是学生的精神
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<正>教育测量是对学生的学习能力、学业成绩、兴趣爱好、思想品德及教育措施上许多问题的数量化测定.简单地讲,教育测量就是教育效果的考察.教育测量所要测定的是学生的精神特性,或者说是一种人脑的活动,这种测量是无法直接进行的,只能间接获得,也就是说,可以依据人的外显行为,间接地测量人的精神特性.作为一种间接测量,教育测量的测试手段与方法很难完备,其测量结果亦很难精确、稳定.但这并不意味着教育测量是无法进行的.学生的学习能力、学业成绩、思想品德体现在不同的个体身上,有着程度上的不同,而程度上的不同就表现有差异,有差异便可以测量.随着生理学、心理学、统计学、计算机科学的发展,教育测量的技术和方法在不断地完善,教育测量的结果也将更加精确.教育测量的历史是悠久的,自有了学校教育以来,就有了成绩
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