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“数字逻辑”作为计算机专业的一门核心硬件课程，具有很强的基础性和实践性。文章在分析该课程定位的基础上，从教学目标、教学内容、教学形式、教学评价等多角度进行较为系统的教学设计，同时介绍教学实践过程。
计算机专业“数字逻辑”课程的教学设计与实践
【摘 要】
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“数字逻辑”作为计算机专业的一门核心硬件课程，具有很强的基础性和实践性。文章在分析该课程定位的基础上，从教学目标、教学内容、教学形式、教学评价等多角度进行较为系统的
【机 构】
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阜阳师范学院计算机与信息学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2012年24期
【基金项目】
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安徽省教学研究项目（20100649）,阜阳师范学院教学质量工程项目（2009JPKC06,2009CXSYQ02）.
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