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高考完形填空从语篇角度综合测试学生的阅读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的熟悉程度、语法规则的灵活运用能力以及对语篇理解的连贯性和准确性。1953年，美国语言学家Wilson Taylor基于上述理论，首次提出完形填空这种题型，旨在测试考生利用已知信息恢复不完整语言材料的自然倾向强度，进而考查考生的语言能力。作为选拔性考试，必须具有较高信度、效度和必要的区分度以及一定的难度。完形填空的重点在于综合考查考生的词汇和语法等基础知识以及阅读和写作等语言运用能力，正好满足了高考的需求。
Without vocabulary， nothing can be conveyed.— Wilkins （1972）由此可见，词汇对于英语学习者来说是基础的基础。想要有一定的阅读理解能力，掌握必要的词汇是基础。在完形填空考查的综合知识的能力下， 如何有效进行词汇教学尤为重要。通过研究近几年高考的完形填空，作者主要从以下几个方面对完形填空词汇教学进行探究：
1. 分析高考完形填空特点
五年课标卷高考完形填空体裁话题一览表：
通过观察这五年高考完形填空，可以发现以下几个特点：
（1） 体裁多为记叙文且难易适中。 纵观近年来完形填空所选的短文，大多都是记叙文，只有2012年和2014年新课标卷I是说明文。记叙文的文章故事通常都是情节曲折、线索清晰、结构完整、趣味性较强并有一定的教育意义。
（2） 题型稳定，选项设计巧妙。课标卷近几年来对完形填空试题的设计相对稳定，短文长度、阅读速度计设空密度基本相当。完形填空的设计巧妙，思路清晰，选项突出情景意义，四个选项一般都属于同一类词（组）或具有相近的语义，干扰项的设计较为科学。有时，单从语法角度来看，干扰项与前后文字都可以构成搭配。
（3） 考点考查实词为主。在2016年的高考中体现了一下几个特点： 1） 增加了对引申义、词性转换的考查 2） 增加了词义辨析、短语辨析的比例 3） 增加了考查的深度和广度 4） 突出语篇，注意语言。
（4） 立德树人教育越来越明显。“教育以育人为本”，从近几年的完形填空来看，2013年的“免费分发手套”，2014年“登山者的故事”，2015年“帮助陌生男子”，2016年的“英雄司机”，几乎同时都体现了“助人为乐”的传统美德。虽然是英语考试，但中华民族的传统美德却可以贯彻始终，这给教育者和学习者提供了备考建议：真正地把学生培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的人才。
2. 以2016年高考為例，探究完形填空的词汇教学
（1） 熟词生义
One more look and he noticed flames shooting out from under the 46 vehicle.
46. A. used B. disabled
C. removed D. abandoned
disabled： to make sb. unable to do sth. （为大家所熟悉的词义） ，但是在这篇文章里应该使用的是to make sth. impossible to use sth.。
（2） 在语境中恰当使用词汇
Larry was traveling along 165 north after delivering to one of his 42 . Suddenly， he saw a car with its bright lights on. As he got closer， he found 44 vehicle upside down on the road.
42. A. passengers B. colleagues
C. employers D. customers
通过语境信息可知，这里的Larry是一个司机，应该是给他的customers送货。
（3） 根据文本理解
One more look and he noticed 45 shooting out from under the abandoned disabled vehicle.
45. A. flames B. smoke
C. water D. steam
根据文中信息可知，Larry 看到了一辆着火的汽车翻倒了，因此此时他应该是注意到车下面有“火焰flames ”喷发出来。
（4） 近义词的考查
They told her to stay 52 until the emergency personnel arrived， but she thought the car was going to ___54__. Larry told her that he had already put out the fire and she should not move in case she injured her neck.
52. A. quiet B. still
C. away D. calm
四个选项都是表示“静”，但是根据下文的信息“she should not move in case she injured her neck”可知，此处应该是“保持静止不动”，因此选择still。
3. 小结
分析了2016年高考完形填空以后，笔者认为在以后的教学中应该从以下几个方面来进行完形填空的词汇教学：（1） 注意一词多义，熟词生义，精准的汉语释义，英语释义；（2） 关注完形填空高频词，注意近义词辨析；（3） 在语境中进行词汇教学，创设真实语境，让学生感受不同词汇的变化；（4） 文本信息理解的把握。平时的教学中应该培养学生宏观把握全文，注重语篇理解，在语篇中学习词汇。
（作者单位：安徽省阜阳城郊中学）
Without vocabulary， nothing can be conveyed.— Wilkins （1972）由此可见，词汇对于英语学习者来说是基础的基础。想要有一定的阅读理解能力，掌握必要的词汇是基础。在完形填空考查的综合知识的能力下， 如何有效进行词汇教学尤为重要。通过研究近几年高考的完形填空，作者主要从以下几个方面对完形填空词汇教学进行探究：
1. 分析高考完形填空特点
五年课标卷高考完形填空体裁话题一览表：
通过观察这五年高考完形填空，可以发现以下几个特点：
（1） 体裁多为记叙文且难易适中。 纵观近年来完形填空所选的短文，大多都是记叙文，只有2012年和2014年新课标卷I是说明文。记叙文的文章故事通常都是情节曲折、线索清晰、结构完整、趣味性较强并有一定的教育意义。
（2） 题型稳定，选项设计巧妙。课标卷近几年来对完形填空试题的设计相对稳定，短文长度、阅读速度计设空密度基本相当。完形填空的设计巧妙，思路清晰，选项突出情景意义，四个选项一般都属于同一类词（组）或具有相近的语义，干扰项的设计较为科学。有时，单从语法角度来看，干扰项与前后文字都可以构成搭配。
（3） 考点考查实词为主。在2016年的高考中体现了一下几个特点： 1） 增加了对引申义、词性转换的考查 2） 增加了词义辨析、短语辨析的比例 3） 增加了考查的深度和广度 4） 突出语篇，注意语言。
（4） 立德树人教育越来越明显。“教育以育人为本”，从近几年的完形填空来看，2013年的“免费分发手套”，2014年“登山者的故事”，2015年“帮助陌生男子”，2016年的“英雄司机”，几乎同时都体现了“助人为乐”的传统美德。虽然是英语考试，但中华民族的传统美德却可以贯彻始终，这给教育者和学习者提供了备考建议：真正地把学生培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的人才。
2. 以2016年高考為例，探究完形填空的词汇教学
（1） 熟词生义
One more look and he noticed flames shooting out from under the 46 vehicle.
46. A. used B. disabled
C. removed D. abandoned
disabled： to make sb. unable to do sth. （为大家所熟悉的词义） ，但是在这篇文章里应该使用的是to make sth. impossible to use sth.。
（2） 在语境中恰当使用词汇
Larry was traveling along 165 north after delivering to one of his 42 . Suddenly， he saw a car with its bright lights on. As he got closer， he found 44 vehicle upside down on the road.
42. A. passengers B. colleagues
C. employers D. customers
通过语境信息可知，这里的Larry是一个司机，应该是给他的customers送货。
（3） 根据文本理解
One more look and he noticed 45 shooting out from under the abandoned disabled vehicle.
45. A. flames B. smoke
C. water D. steam
根据文中信息可知，Larry 看到了一辆着火的汽车翻倒了，因此此时他应该是注意到车下面有“火焰flames ”喷发出来。
（4） 近义词的考查
They told her to stay 52 until the emergency personnel arrived， but she thought the car was going to ___54__. Larry told her that he had already put out the fire and she should not move in case she injured her neck.
52. A. quiet B. still
C. away D. calm
四个选项都是表示“静”，但是根据下文的信息“she should not move in case she injured her neck”可知，此处应该是“保持静止不动”，因此选择still。
3. 小结
分析了2016年高考完形填空以后，笔者认为在以后的教学中应该从以下几个方面来进行完形填空的词汇教学：（1） 注意一词多义，熟词生义，精准的汉语释义，英语释义；（2） 关注完形填空高频词，注意近义词辨析；（3） 在语境中进行词汇教学，创设真实语境，让学生感受不同词汇的变化；（4） 文本信息理解的把握。平时的教学中应该培养学生宏观把握全文，注重语篇理解，在语篇中学习词汇。
（作者单位：安徽省阜阳城郊中学）