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兴趣是最好的老师，是学习的重要动力。因此，教师应在小学数学课堂中，用情景教学，还原生活，营造一种愉快学习环境去唤醒学生的学习活力，激发学生的情思。只有让学生在获得知识的过程中“享受学习”，感受学习的乐趣，善于发现知识，学会解决知识，并用来解决实际问题，才能化枯燥的数学术语、数字为“妙趣横生，其乐无穷”的数学天地，使学生更好地学习数学。