【摘 要】
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自主学习是当今教育研究的一个重要主题,学生自己掌握学习进度,参与设计评价标准;积极发展各种思考策略和学习策略,在解决问题中学习;在学习的过程中对认知活动能够进行自我
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自主学习是当今教育研究的一个重要主题,学生自己掌握学习进度,参与设计评价标准;积极发展各种思考策略和学习策略,在解决问题中学习;在学习的过程中对认知活动能够进行自我监控,并作出相应的调适。本文首先阐述目前中学生在学习历史的过程中自主学习能力存在哪些不足,然后进一步阐述在信息技术的帮助下,学生自主学习的能力有哪些提高。
Autonomous learning is an important theme of today’s educational research. Students master the progress of learning and participate in the design of evaluation criteria. They actively develop various thinking strategies and learning strategies to solve problems. They can also exercise cognitive activity in the process of learning Monitoring, and make the appropriate adjustments. This article first elaborates what deficiency exists in the autonomous learning ability of middle school students in the process of studying history at first, and then elaborates the improvement of students’ autonomous learning ability with the help of information technology.
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